В нее входят четыре базовых навыка, которые можно и нужно развивать с самого раннего возраста:

коммуникация;

командная работа (или кооперация);

критическое мышление;

креативность.

Для чего развивать «4К» в дошкольном детстве?

Новый "образ взрослости": в современном мире для счастья и успешности нужны творческие способности, критическое мышление и умение взаимодействовать;

Возрастные особенности развития в старшем дошкольном возрасте (мышление, воображение, навыки взаимодействия, самооценка).

Преемственность дошкольного образования и школьного обучения, более успешная адаптация

Коммуникация

В современном мире способность договариваться, налаживать социальные связи, слушать собеседника и объяснять свою точку зрения стала жизненно важным умением, позволяющим управлять отношениями между людьми. В 3–4 года — ребенок осознаёт и ясно говорит, что нужно сделать для того, чтобы был результат, пересказывает произошедшее в деталях, может объяснить правила игры кому-то еще и ввести в игру нового ребенка в коллективе, сочиняет песни и истории. В 5–7 лет — добавляет в разговор свой личный опыт, сопровождает пересказ рисунками, задает вопросы о конкретных деталях, умеет вычленить главное, может вводить свои собственные правила в игру и способен их изменять. В детском саду мы развиваем коммуникативные навыки через игру и общение.

Как развить? Для гармоничного развития личности необходимо учить ребенка общаться с другими людьми. Это навык, который поможет ребенку во многих сферах его жизни и который можно и нужно развивать. Родителям следует внимательно следить, как общается их ребенок на детских площадках, в детском саду, в школе. Умеет ли он договариваться, искать компромисс, воспринимать конструктивную критику? Важно обсуждать моменты, когда ребенок (или кто-то другой) повел себя неправильно и к чему это привело, проговаривать, как можно было бы сделать по-другому.

Критическое мышление

Критическое мышление — это умение оценивать много разных вариантов и выбирать из них лучший, умение искать и находить различные способы решения задач, а не только тот, что «навязан» педагогом. Как воспитывать критическое мышления у дошкольников? В первую очередь через создание доверительной среды. Необходимо обращаться к ребенку напрямую, бросать детям вызов, побуждать их задавать вопросы. Если ребенок задает вопрос, не нужно сразу односложно на него отвечать. Лучше вызвать ребенка на диалог и спросить его о том, как бы он сам ответил на свой вопрос. Пусть он попытается самостоятельно найти ответ. Второй важный аспект — развитие эмоционального интеллекта, обучение детей распознаванию своих и чужих эмоций, умению их определить, назвать и контролировать.

Как развить? Формирование у ребенка навыка мыслить критически — сложный процесс, но родителям следует уделять этому достаточно внимания. Предлагаем несколько советов, как встроить обучение критическому мышлению в обычную жизнь:

Задавайте детям вопросы и узнавайте их мнение. Что ты думаешь об этой ситуации? Почему ты так считаешь? Это развивает навык грамотного изложения мысли, умение рассуждать о разных вещах и мыслить глубже и шире.

Учите детей работать с информацией. Просите ребенка дать оценку прочитанному или увиденному и с помощью вопросов и беседы выводите на рассуждения о событии. Чем старше будет становиться ребенок, тем больше источников информации можно предлагать. Задача родителя — научить ребенка выделять главное, сверять разные источники и доходить до реальных фактов путем глубокого анализа. Он не будет слепо доверять всему, что видит, слышит или читает, а будет стараться разобраться лично, проникнуть в суть события. Это база, на которой строится критическое мышление.

Ищите причинно-следственные связи. С маленькими детьми легче всего это сделать в форме игры с картинками. Со старшими — в форме беседы и обсуждения реальных событий. Важно научить ребенка самостоятельно рассуждать, анализировать и делать выводы.

Кооперация

Работа в команде тесно связана с коммуникацией. Цель — научиться определять общую задачу и способы ее достижения, распределять роли и оценивать результат. Тенденция современного подхода в системе раннего образования — сводить детей в группы для совместного выполнения задач. Если речь идет о коллективных занятиях, то оптимальное количество детей в группе — 16 человек. Должна быть кратность 4, что обеспечивает возможность работы в четверках, когда мнения могут разделиться по-разному. Не один против одного, не в паре, а с возможностью привлечь на свою сторону других детей, которые, возможно, еще не определились, и вместе выработать какое-то решение.

Как развить? Играть в любые командные игры — спортивные, настольные, сюжетно-ролевые. Также необходима коллективная активность, когда дети делают что-то вместе, сообща

Креативность

Креативный человек умеет оценивать ситуацию с разных сторон, искать нестандартные решения. Он способен чувствовать себя уверенно при любых изменениях обстоятельств. Такие люди не боятся трудностей, потому что находят интерес в их преодолении. Для развития креативности важна творческая атмосфера. Прекрасно, когда дети имеют возможность рисовать на полу, на стенах губками, валиками, строительными кистями, чем угодно. Детям нравятся игры в научные эксперименты и игры с «заместителями», когда предмет можно использовать в неожиданных «ролях».

Как развить? Креативность — это особый способ мышления, когда человек смотрит на мир нешаблонно, и развивать его необходимо с детства. Для этого будут полезны занятия ТРИЗ, игры в ассоциации, поиск нестандартных решений, а также расширение кругозора и формирование междисциплинарных связей.