Реализация республиканского проекта «По родному краю с рюкзаком шагаю»

Автор: Иванова Ирина Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №130»

Населенный пункт: Чувашская Республика г.Чебоксары

Автор: Родионова Марина Петровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №130»

Населенный пункт: Чувашская Республика г.Чебоксары

Автор: Минина Елена Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №130»

Населенный пункт: Чувашская Республика г.Чебоксары

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом и краем, их достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, известными людьми, которые прославили наш край. Дети не владеют достаточной информацией о родном городе и крае. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, месту, где родился человек. В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края. С целью создания условий для обогащения знаний детей о родном городе, его достопримечательностях, развития чувства гордости, воспитания любви к родному городу и краю, в детском саду реализуется муниципальный проект «По родному краю с рюкзаком шагаю».Новый образовательно-туристический республиканский проект «По родному краю с рюкзаком шагаю» реализуется в целях удовлетворения потребностей дошкольников в познании родного края. «Проект направлен на формирование у дошкольников ценностного отношения к малой Родине, природе, человеку, культуре родного края, воспитание в детях патриотизма и активной жизненной позиции».В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия. Объектами посещения могут быть библиотеки, музеи, выставки, памятные доски на домах, памятники историческим личностям, поэтам, ученым, или воинам; музеи, в том числе при школах, домах культуры или больницах; творческие выставки мастеров, народных умельцев или людей, увлеченно занимающихся каким-либо делом; природные парки, массивы, экологические объекты. Задачи по ознакомлению детей с историей и культурой родного края должны быть довольно широкими, форма подачи материала - максимально доступной, а сам процесс ознакомления - разнообразен и регулярен, без больших пауз между мероприятиями и занятиями на эту тему. В работе с детьми используем целый комплекс мер, направленный на развитие и закрепление знаний ребёнка о родном городе и Республики. Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, края, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил край, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены. Воспитанники детских садов совместно с педагогами и родителями совершают выходы в музеи, экскурсий к памятникам, памятным и мемориальным доскам и стелам. Так же знакомятся с выдающимися людьми родного города, приглашают их к себе в гости и слушают их истории о их деятельности.

Проект "По родному краю с рюкзаком шагаю" может быть интересным и познавательным мероприятием, направленным на изучение родного края, его природы, культуры и истории. Вот несколько шагов для реализации такого проекта:

1. Определение целей проекта

• Образовательные: познакомить участников с историей и культурой региона.

• Экологические: увеличить осведомленность о природных ресурсах и экосистемах.

• Социальные: способствовать сплочению сообщества, вовлечению молодежи.

2. Составление команды

• Определить группу организаторов: педагогов, волонтеров, местных жителей.

• Привлечь экспертов: историков, экологов, краеведов.

3. Разработка маршрута

• Исследовать местные достопримечательности, природные парки, исторические места.

• Создать несколько маршрутов разной сложности для разных групп участников.

4. Подготовка материалов

• Разработать информационные буклеты о маршрутах.

• Подготовить карты местности.

• Создать презентации о культуре и природе региона.

5. Организация мероприятий

• Провести экскурсии, мастер-классы, лекции на открытом воздухе.

• Организовать конкурсы и игры на тему природы и истории.

6. Привлечение участников

• Рекламировать проект через социальные сети, школы, местные организации.

• Предложить участие как индивидуально, так и группами.

7. Обратная связь и оценка

• Собрать отзывы участников после завершения проекта.

• Оценить достижения проекта и определите возможности для его улучшения в будущем.

8. Документация

• Записывать все мероприятия и впечатления участников для создания отчета.

• Сделать фото и видео для дальнейшего распространения информации о проекте.

9. Презентация результатов

• Организовать итоговое мероприятие, где участники смогут поделиться своими впечатлениями.

• Подготовить отчет о проекте для местных СМИ или социальных сетей.

Такой проект может стать отличной возможностью для жителей региона узнать больше о своей культуре и природе, а также укрепить связи внутри сообщества.

 

 

1. file0.zip (14,6 КБ)
2. file1.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 16.12.2024