Конспект ООД по ФЭМП в старшей логопедической группе для детей с ТНР «Новое путешествие в Простоквашино»

Автор: Ткаченко Лидия Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №120»

Населенный пункт: г.Рязань

Цель:
	•	Учить детей применять приобретённые знания в игровой  ситуации.
	•	Закрепить количественный и порядковый счёт, совершенствовать навыки устного счёта в прямом от 1 до 10 и обратном от 5 до 1 порядке.
	•	Учить определять место числа в натуральном числовом ряде.
	•	Закрепить знания о треугольнике, умение преобразовывать треугольник в другие геометрические  фигуры.
	•	Развивать элементы наглядно – образного мышления, речь, сообразительность, память.
Предварительная работа: чтение книги Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот».
Оборудование:
	•	Демонстрационный материал: рисунок – телеграмма, картинки из серии «Что сначала, что потом».
	•	Раздаточный материал: цифры, треугольники красного и жёлтого цветов по 2 на каждого ребёнка.
Ход занятия:
— Дети, сегодня я получила очень странную телеграмму. В ней нет слов, одни картинки. Я ничего не могу понять. Может, вы мне поможете разобраться в этой телеграмме? Итак, давайте внимательно рассмотрим её и подумаем, кто нам телеграмму мог направить.
— Кто здесь нарисован?
— Какой – то очень знакомый кот, но я никак не могу вспомнить, как его зовут.
 — Точно – точно, это же Матроскин. А вы помните, в какой деревне он живёт?
 — А что нарисовано рядом с Матроскиным? Наверное это дом, в котором он живёт.
 — А кто ещё живёт вместе с Матроскиным?
 — Значит первое – мы узнали, что телеграмма пришла из Простоквашино от кота Матроскина.
 — Кто здесь ещё нарисован? (Дети)
 — А между детьми и Матроскиным, что нарисовано? (Дорога)
 — А как вы догадались, что это дорога? А что можно делать по дороге?
 — Делаем вывод: первое – это кот Матроскин и деревня Простоквашино, второе – это дети, т.е. вы, Третье – между вами и деревней Простоквашино дорога (путь).
 — Так что же написал нам кот Матроскин. О чём он нас просит? Правильно, он просит, чтобы дети снова приехали в Простоквашино.
 — Вы просто молодцы, я без вас никогда бы не прочла вот такую телеграмму.
 — Ну что, поедем в Простокашино?
 — А теперь давайте решим, на чём мы поедем в Простоквашино. Я загадаю вам загадки о транспорте, а вы постарайтесь их отгадать. А потом мы выберем, на чём нам удобнее будет добираться до Простоквашино.
Загадки.       
Этот конь не ест овса,
Вместо ног 2 колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.   (Велосипед)
Не летит, не жужжит,
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.  (Автомобиль)
Дом по улице бежит, дом подошвами шуршит,
Подбегает к остановке, всех желающих берёт,
И опять бежит вперёд. (Автобус)
 — Какой транспорт выберем? Почему?
 — Каждому из вас я раздам билеты, в которых будет указано место в автобусе. Вы должны будете сесть на то сиденье, на котором будет такая же цифра, как и на вашем билете.
Дети садятся, воспитатель проверяет, соответствует ли билет месту.
 — Ну, что все уселись? А чтобы время в поездке прошло быстрее, я  загадаю вам задачки на сообразительность :
  — Чей сын телёнок?
 — Кто громче мычит петух или корова?
 — Сколько ушей у двух мышей?
 — Сколько голов у Змея Горыныча?
 — Всё правильно ответили. Молодцы! А мы уже и приехали. Выходите из автобуса, нас уже Матроскин встречает.
Кот Матроскин: – Здравствуйте, дети! Как хорошо, что вы приехали!
 — Матроскин, что у тебя опять случилось? Ты нам можешь объяснить?
Кот Матроскин: – Решил я, ребята, в школу поступить, как дядя Фёдор. Хочу стать не просто котом, а учёным котом, чтобы мог  сосчитать сколько литров молочка даёт мне моя Мурка, задачки там всякие решать, правильно и красиво говорить, сказки читать. А то даже телеграмму вам в картинках нарисовал, потому что писать не умею. Вот хотел с вами посоветоваться, как это сделать.
 — Школа, Матроскин, это хорошо! Но желательно тебе сначала поступить в детский сад.
Кот Матроскин: – В Детский сад? А чем вы там занимаетесь?
 — Прежде всего мы там…. А пусть тебе дети расскажут, чем они занимаются в детском саду.(Рассказы детей)
 — И я тебе могу подтвердить. Что дети, которые посещают детский сад очень добрые, послушные, дружные и умелые. И мы там тоже учимся, только играя.
Кот Матроскин: – Как это?
 — А вот как! Садись вместе с нами и сам увидишь.
Дидактическая игра «Четвёртый лишний».
 — Назовите, что здесь лишнее и почему?
	•	Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
	•	1,3,а,5
	•	Кот, собака, медведь, лошадь
	•	Слива, груша, яблоко, огурец
	•	Сапоги, платье, туфли, тапки
 — Молодцы! А теперь следующее задание.
Дидактическая игра «Назови соседей».
 — Назовите соседей числа 2; 3; 5; 7;
 — Какие числа живут рядом с 4 и 6? Молодцы!
 — А теперь посмотрите на доску. Какая геометрическая фигура нарисована? А как вы догадались, что это треугольник?
 — А здесь нарисован только один треугольник? А сколько? (Три)
 — Покажите мне три треугольника.
 — У вас на подносах какие фигуры лежат? Какого они цвета?
 — Возьмите 2 жёлтых треугольника и сделайте из 2-х маленьких треугольников 1 большой треугольник.
 — Как вы получили большой треугольник?
 — Возьмите 2 красных треугольника и сделайте из 2-х треугольников квадрат. Как получился квадрат.
Если какой – либо ребёнок затрудняется, воспитатель даёт контуры большого треугольника и квадрата, для того, чтобы ребёнок вложил свои треугольники в контуры фигур.
 — Ну, ещё раз молодцы! Видишь, Матроскин, чем и как занимаются дети в детском саду. Тебе понравилось?
 — А теперь давайте отдохнём.
Физкультминутка. Упражнение на внимание.
Воспитатель держит вытянутую вперёд руку с прямой ладонью, дети держат пальчики под ладонью воспитателя. Прямой счёт от 1 до 10 и обратный счёт от 5 до 1. По окончании счёта, дети должны убрать пальчик. Кого воспитатель поймает, тот выбывает из игры.
Кот Матроскин: – Ребята, как с вами весело и хорошо.
 — А хочешь вместе снами поиграть?
Кот Матроскин: – Да, я очень люблю играть.
 – Ну и хорошо. Ты пока поиграй с детьми, а я сейчас вернусь.
Подвижная игра «Кошки – Мышки».
Воспитатель переодевается в героя сказки почтальона Печкина. Стук в дверь.
Кот Матроскин: – Кто там?
Печкин: – Это я, почтальон Печкин, принёс посылку для ваших мальчиков и девочек, только я вам её не отдам, потому что у вас документов нету.
Кот Матроскин: – Вот, Печкин, какой ты невоспитанный. Прежде всего, надо здороваться!
Печкин: – Здрасьте! Только я вам всё равно посылку не отдам.
Кот Матроскин: – Печкин, опять ты вредничаешь. Видишь, тебя ребята просят – пожалуйста.
Печкин: – Ну, ладно, только с одним условием. Вы, говорят очень умные, дружные, любите играть. Вот и со мной поиграйте.
Дидактическая игра «Что сначала, что потом».
Печкин: – Вот у меня здесь фото моего любимого цветочка. Расположите эти фотографии так, как рос цветок.
— А ещё у меня есть фото моего дедушки. Разложите эти фотографии так, как рос дедуля.
— Ух, ты! Какие дети умные! А теперь ещё одно задание!
Задачки – шутки.
На плетень взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов,
У кого ответ готов?
3 яблока из сада ёжик притащил,
Самое румяное белке подарил.
С радостью подарок получила белка,
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке.
Печкин: – Ну, молодцы! Ну, умные дети! А чтобы еще умнее быть, вам нужны витамины, Получайте посылку, а мне на почту пора, служба у меня такая. До свидания!
Кот Матроскин: – Ребята, а что там в посылке? Давайте посмотрим.
Дети открывают посылку.
Кот Матроскин: – Ух ты! Да тут яблоки, наши, Простоквашинские! Приятного аппетита!
Возвращается воспитатель.
 — Ой, ребята, а откуда у вас яблоки, кто вам их дал?
 — Дети, я за вас очень рада. Вот видишь, Матроскин, как интересно у нас в детском саду. Ты, конечно, можешь сразу пойти в школу, но мы с детьми всё – таки советуем тебе хоть немного походить в детский сад. Ну, а нас уже ждут в детском саду. До свидания, Матроскин!

1. file0.txt (13,4 КБ)

Опубликовано: 25.02.2025