Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 25.08.2025г

Утро

Физическое развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие Социально-коммуникативноеразвитие

- Оздоровительная гимнастика на свежем воздухе.

-Артикуляционная гимнастика «Самосвал»

ПВ Беседа о прошедших выходных днях, куда ходили, с кем, чем занимались, какие хорошие поступки совершили – развивать память, связную речь.

Д/игра «Что мы видим» с подгруппой детей- закрепить знания о предметах, которые нас окружают.

Экспериментирование

«Игры с цветными стёклышками» - учить детей смотреть через цветные стеклышки различать предметы ближайшего окружения; выяснить зависимость увиденного через стекло от цвета стекла.

-Д/игра «Все профессии важны» - развивать память, внимание и умение общаться.

-С/р. игры «Стоматология» + «Семья» - развивать дружеские взаимоотношения.

-Самостоятельная деятельность детей.

ОД

Физическое развитие

10.30– 10.55 Физкультура

Упражнять: детей в ходьбе с подниманием колен, беге в среднем темпе (продолжительностью 3 минуты);

в прыжках в длину с небольшого разбега;

в равновесии – ходьбе по гимнастическому бревну (спиной вперёд);

подвижная игра «Охотники и зайцы».

прогулка

Познавательное

развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Наблюдения за погодными изменениями, уметь сравнивать со вчерашней погодой – развивать наблюдательность. Наблюдение за обрезкой кустарников (объяснить детям, для чего это делается) – расширять кругозор детей и желание помочь взрослым.

Работа с мячом (ловить и бросать мяч двумя руками) с Иваном П, Арсланом – развивать физические навыки, ловкость.

Ситуативный разговор о правилах поведения на улице, на прогулке в саду и вне сада - формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.

-П/и «Лягушки и цапли» - вспомнить правила игры, развивать умение соблюдать эти правила.

-Труд по мере необходимости – развивать трудовые навыки.

-Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

вечер

Физическое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

-Вечер загадок «Отгадай загадки о лете, природе…» - развивать мышление, сообразительность, внимание, память, фантазию.

Словарная работа с Ульяной, Роланом д\игра «Скажи наоборот»

Беседа с детьми «Как я провел лето» - развивать память, диалогическую речь, воспитывать умение слушать других.

Театрализованная игра

(Театр на руке – варежковый) «Лиса и козёл» - развивать способность анализировать положительные и отрицательные поступки героев.

Вечерняя прогулка

Познавательное

развитие

Наблюдение за работой дворника - продолжать наблюдать за работой дворника, научить уважать труд взрослых.

Игры с выносным материалом.

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

Деятельность в

Режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 26.08.2025г

Утро

Физическое развитие

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

- Оздоровительная гимнастика на свежем воздухе.

- Пальчиковая гимнастика

«Дружба»

-Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики

1,2,3,4,5 Будем снова мы считать.

Игровое упражнение с Рамисом, Вероникой «Обведи рисунок» - развивать моторику пальцев рук.

ЭВ Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы: подкорма растений, вспомнить части растений (корень, стебель, лист) – развивать внимание и память.

-Д/и «Опиши игрушку» - умение составлять описательный рассказ по картинке.

-С/р. игры «Шофёры» + «Больница» - развивать дружеские взаимоотношения.

-Самостоятельная деятельность в игровых уголках.

ОД

Художественно – эстетическое развитие

10.30-11.00 Музыка

Репертуар

Слова: Исәнмесез, сау булыгыз. Хәерле көн!

1. «Выставление ноги на пятку» Ф. Лещинская

2. «Солнце улыбается» Е. Тиличеева

3. «Доброта»

4. «Кто у нас хороший» р.н.м.

Прогулка

Познавательное

развитие

Физическое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Физическое развитие

Наблюдение за растениями: осмотр цветника на участке, отметить, какие растения хорошо цветут в цветнике, какие уже отцветают, есть ли семена, учить определять степень зрелости семян, рассказать о том, что семена собирают только зрелыми, и как собирают – расширять кругозор детей.

Упражнять Филимона, Полину и Ульяну в прыжках с продвижением вперед – развивать физические навыки.

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» - учить составлять связный рассказ из личного опыта, развивать память, связную речь.

- Работа по изо деятельности: предложить мелками нарисовать, на асфальте цветы - вызвать у детей желание рисовать.

-П/игры по выбору детей – развивать умение уступать своим друзьям.

-Труд по мере необходимости – воспитывать трудолюбие

Вечер

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Коррегирующая гимнастика «Мы проснулись».

- Рисование по замыслу «Улетает наше лето» - создание условий для отражения в рисунке летних впечатлений.

Д/и «Чего не стало» - развивать внимание и память у Ромы и Марата

Рассматривание мягких игрушек и придумывание сказочных историй - развивать умение составлять краткий последовательный рассказ.

Ознакомление с художественной литературой Чтение стихотворения В. Воронько «Вот и лето пролетело» - учить понимать смысл прочитанного.

Вечерняя прогулка

Познавательное

развитие

Наблюдение за вечерними сумерками - формировать у детей представления об этом времени суток – вечер.

П/и «У медведя во бору» - упражнять в беге не наталкиваясь друг на друга.

Игры с выносным материалом.

Сотрудничество с родителями/

социальными партнерами.

Рекомендации родителям о подготовке к учебному году.

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

Деятельность в

Режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 27.08.2025г

Утро

Физическое развитие

Познавательное

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Речевое развитие

- Оздоровительная гимнастика на свежем воздухе.

-Гимнастика для глаз «Очки»

- Беседа на тему: «Что я видел по дороге в детский сад» - продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений.

Поупражнять Ладу, Макара иМатвея в правильном держании кисти – развивать моторику рук и пальцев.

ПДД «В гости к Крокодилу Гене» - закрепить знания о безопасном поведении на улицах и проезжей части, формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках.

-Д/игра: «Как собирают урожай овощей» - закреплять у детей знание овощей.

-С/р. игра «Семья»: игровая ситуация: «Собираемся на прогулку» - формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий.

ОД

Физическое развитие

9.30 – 9.55 Физкультура

Упражнять: детей в ходьбе и беге с изменением направления движений;

в равновесии – ходьбе по гимнастическому бревну (спиной вперёд);

в пролезании в обруч в группировке, прямо и боком (5-6 раз);

подвижная игра «Ловишки».

Прогулка

Познавательное

развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Наблюдение: растения в августе - познакомить детей с правилами поведения в природе, воспитывать бережное отношение к ней, формировать умение осуществлять подгрупповые и индивидуальные наблюдения, активизировать словарь, уточнить понятия, связанные с цветами растений, умение делать простые умозаключения.

Упражнение «Ходьба по наклонной доске» с Арсланом, Василисой и Ульяной.- обогащать двигательный опыт, развивать координацию движений.

Ситуативный разговор «Как ведут себя насекомые в разное время дня» - развивать наблюдательность, расширять кругозор детей.

-Самостоятельная двигательная деятельность - учить детей самостоятельно организовывать игры, выступать в качестве организаторов игр, водящих, ведущих.

-П/игра «Найди свой цвет» - закреплять знание основных цветов.

-Собираем крупный мусор на участке – развивать трудовые навыки.

Вечер

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Оздоровительная гимнастика после сна «Выспались» , закаливающие процедуры.

Разгадывание загадок о лете, растениях, природе - развивать логическое мышление, воображение, память и фантазию.

Поупражнять Арианну и Тимура в работе с ножницами – развивать моторику пальцев рук.

ФОВ Упражнение «Аккуратная прическа» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания, учить пользоваться своей расческой,

-Д/игра «Раздели на группы» - закрепить умение детей классифицировать предметы по величине и ширине, развивать логическое мышление, связную речь, внимание.

-Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Вечерняя прогулка

Познавательное развитие

Рассматривание машин, проезжающих по дороге - расширять знания о транспорте.

П/и «Попади в цель - упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность на участке.

Взаимодействие с родителями/

Социальными партнерами

Консультация для родителей на тему: «Какие книги читать детям дома»

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

Деятельность в

Режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 28.08.2025г

Утро

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

- Оздоровительная гимнастика на свежем воздухе.

-Дыхательная гимнастика “Задуй прямую свечу”

-Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад» - продолжать работу по активизации и расширению словаря детей.

Д/игра «Парные картинки» с Мишей, Марией - учить детей классифицировать предметы по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение.

Слушание музыкального произведения «Ласковая песенка», муз. М. Раухвергера - учить детей внимательно слушать произведение, дать характеристику мелодии.

-С/р. игра «Больница»: игровая ситуация «Ребенок заболел» - учить детей передавать в игре профессиональные действия врачей, медсестер, использовать впечатления и опыт из окружающей жизни.

-Д/игры по выбору детей – воспитывать усидчивость и умение договариваться.

ОД

Художественно – эстетическое развитие

10.05 – 10.30 Музыка

Репертуар

Слова: Исәнмесез, сау булыгыз. Хәерле көн!

1. Боковой галоп р.н.м.

2. «Улыбка» Шаинского

«Что такое лето» Вахрушевой

3. «Ты шагай»

4. «Гори, гори, ясно» р.н.м.

Прогулка

Познавательное

развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Наблюдение: ветреная погода. Выучить двустишие «Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч» (А.С. Пушкин) - учить детей выявлять наличие и наиболее наглядные свойства ветра, показать взаимосвязь природных явлений, связанных с ветром.

С Ульяной, Роланом разучивание скороговорки: «Ся – ся-ся, са- са – са - на носу оса,

Сю – сю – сю, су- су- су – не заблудимся в лесу» - развивать правильное произношение

СВ Ситуативная беседа «Как вести себя во время прогулки» - напомнить детям правила поведения в природе, что можно делать, а что нельзя; как правильно обращаться к взрослым

- П/и «Кто быстрее добежит до березы, до ели…» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

-Труд: уборка мусора - учить детей принимать участие в общей работе, развивать трудовые навыки.

-Самостоятельные постройки детей из песка – воспитывать самостоятельность.

Вечер

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Оздоровительная

гимнастика после сна «Улетают сны в окошко», закаливающие процедуры

- Беседа на тему "Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью" - развивать умения называть части суток.

Поупражнять Валерию, Ясмилю и Марка в счёте до 10 – развивать математические способности и память.

ОБЖ

Беседа «Как козлята встретились с Бабой-Ягой» - воспитывать у детей чувство осторожности, познакомить с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми

Организовать хоз. – быт. труд: моем игрушки, протираем пыль - формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведенные места, побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность.

Вечерняя прогулка

Познавательное развитие

Продолжить вместе с детьми наблюдение за следами на земле и песке. Показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто еще может оставить следы (люди: взрослые и дети) – развивать наблюдательность, расширять кругозор детей.

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

Деятельность в

Режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 29.08.2025г

Утро

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

- Оздоровительная гимнастика на свежем воздухе.

-Дыхательная гимнастика «Шарики»

- Беседа с детьми «Моя любимая сказка» - развивать разговорную речь; учить правильно выражать свою мысль, говорить полным предложением.

Д/и «Наоборот» с Ульяной и Арсланом - развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько -формировать целостную картину мира через ознакомление с художественной литературой.

- С/р. игра «Магазин». -формировать умение подбирать материал для игры из подручных средств.

- Д/и «Какой цветок? » - развивать умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.

- Самостоятельная игровая деятельность детей.

ОД

Физическое развитие

9.30 – 9.55 Физкультура

Упражнять: в челночном беге с использованием мешочков (тройками);

в прыжках в длину с небольшого разбега;

в переброске мяча в парах через волейбольную сетку;

подвижная игра «Продаём горшки»

Прогулка

Познавательное

развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Наблюдение за растениями - предложить детям рассмотреть растения на участке, обратить внимание на новые признаки роста и развития растений, рассказать о них.

-Труд по мере необходимости – развивать трудолюбие.

И/у «Поймай бабочку» с Тимуром и Арианной - упражнять в прыжках с разбега, развивать ловкость.

Д/и «Так бывает или нет?» - развивать логическое мышление детей, умение замечать непоследовательность в рассуждениях, формулировать суть несоответствия, аргументировать свое мнение.

- Рисование на асфальте «Нарисуй и подари солнышко другу» – развивать воображение, умение прорисовывать мелкие детали.

- П/и «Живая клумба цветов» - закреплять названия цветов с помощью игры, учить двигаться хороводом.

Вечер

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Оздоровительная

гимнастика после сна «Улетают сны в окошко»

- Беседа – рассматривание «Самые разные цветы» - рассмотреть цветы (на клумбе, на деревьях, на садовых растениях), сравнить их по величине, форме, цвету.

Д/И «Найди различия» с Роланом, Ульяной и Арсланом - развить умение сравнивать, логику, внимание.

ОБЖ

Беседа на тему «Берегись чужих предметов» - объяснить детям что такое терроризм и познакомить с правилами безопасного поведения при обнаружении чужого предмета.

ТВ Организовать хоз. – быт. труд: убираем игрушки - формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведенные места, побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность.

Вечерняя прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за муравьями - познакомить детей с муравьями, их образом жизни, условиями для жизни.