Актуальность использования нетрадиционных техник и детского художественного экспериментирования в современное время

Автор: Пушкарева Ирина Викторовна

Организация: МАОУ г.о.Долгопрудный СОШ №9 (МАОУ школа №9)

Населенный пункт: г. Долгопррудный

Одним из важных, но недостаточно раскрытых вопросов в области развития детского творчества является поиск новых продуктивных средств, позволяющих сделать этот процесс более эффективным и целенаправленным. В исследованиях Е.А. Флериной, Н.П. Сакулиной, Т.С. Комаровой, Р.Г. Казаковой, Т.Г. Казаковой вопросы развития детского художественно- творческого экспериментирования в рисовании рассматривались в связи с усвоением детьми некоторых закономерностей рисунка и изобразительно-выразительных особенностей рисования в разных техниках: карандашами в деревянной оправе и без (уголь, сангина и др.), красками гуашь и акварель

До настоящего времени обучение детей рисованию рассматривалось только как усвоение детьми реалистического рисования средствами ручных техник, разнообразие которых проявлялось только в разнообразии свойств материалов при сохранении обобщенных рисовальных движений. При этом многообразие графических, в том числе печатных техник, не изучалось, не исследовалось на предмет их использования в детском рисовании как средств повышения развития творческих способностей, выразительности изображаемых детьми образов и предметов, что послужило основанием называть эти техники «нетрадиционными» для дошкольного образования. Т.С. Комарова утверждает, что определение художественной техники, которое принято в изобразительном искусстве, в основном применимо и к технике детского рисунка.

Следовательно, в художественную технику в детском творчестве следует включить:

• технику исполнения,
• манеру ведения работы,
• способы использования тех или иных материалов (бумаги, холста, дерева, карандаша, угля, пастели, акварели, гуаши, темперы, масляных красок и пр.) в соответствии с их свойствами и изобразительными возможностями.

Делая в своих работах акцент на формирование двигательных умений и навыков, необходимых для рисования, Т.С. Комарова в то же время рекомендует включать в детское творчество экспериментирование, различные художественные материалы и техники, обучать дошкольников способам работы с ними, пониманию их выразительных свойств.

Нетрадиционные приемы рисования - вот приемы, которые не требуют от детей профессионального изображения тонких линий, несущих важную художественную нагрузку. Предметы получаются более приближенными к реальным, рисунки получаются объемными и живыми (на примере метода тычка), у детей появляется возможность создавать различные цветосочетания (так как гуашь высыхает быстро), появляется возможность почувствовать многоцветие изображаемого предмета.

На занятиях, по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник, у детей развивается: ориентировочно – исследовательская деятельность, фантазия, память, эстетический вкус,

познавательные способности, самостоятельность.

Ребенок использует цвет как средство передачи настроения, экспериментирует (смешивает краску с мыльной пеной, на изображенный предмет цветными мелками наносит гуашь). При непосредственном контакте пальцев рук с краской дети познают ее свойства: густоту, твердость, вязкость. В изображении сказочных образов появляется умение передавать признаки необычности, сказочности.

Данные техники не утомляют дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

Литература:

1. Бутенко, Н. В. Теория и методика рисования в дошкольном возрасте / Н. В. Бутенко. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2020. — 475 c. — Текст: непосредственный.
2. Киселева, М. В. Арт-терапия в работе с детьми: руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. / М. В. Киселева. — Санкт-Петербург: Речь, 2006. — 160 c. — Текст: непосредственный.
3. Бабушкина, Т. В. Что хранится в карманах детства / Т. В. Бабушкина. — 6-е изд. —: Образовательные проекты, 2019. — 320 c. — Текст: непосредственный.

Опубликовано: 02.10.2025