Развитие мелкой моторики у дошкольников: игры, упражнения

Автор: Николаева Оксана Николаевна

Организация: ГБОУ школа №371

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Ключевые слова: мелкая моторика, игровые упражнения, формирование связности речи.

Развитие навыков мелкой моторики важно потому, что вся дальнейшая жизнь ребёнка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка. Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.

У малыша развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

Мелкая моторика – это точные, хорошо скоординированные движения, преимущественно небольшой амплитуды и силы. Кончики пальцев рук — это «второй мозг». Известно, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности движений пальцев рук. И если развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и развитие ребёнка. (1)

Работу по развитию у детей мелкой моторики, мы выстраиваем на комплексном подходе в сочетании с развитием речи, ознакомлению детей с окружающим и предметным миром, использованием нетрадиционных методов изобразительной деятельности, физкультминутками, массажем, пальчиковыми и игровыми упражнениями. Это обеспечивает саморазвитие ребёнка, который выбирает ту деятельность, которая отвечает его склонностям и интересам. (3)

При подборе игр и игровых упражнений придерживаемся следующих принципов: наглядность и учёт возрастных и индивидуальных особенностей, подбираемый дидактический материал должен быть интересен, понятен и доступен каждому ребёнку.

Развивающая предметно пространственная среда – это необходимое условие для развития ребёнка. В группе имеются разнообразные игры и пособия, направленные на решение задач по развитию мелкой моторики. В работе с дошкольниками мы используем комплекс игр и упражнений для развития мелкой моторики рук:

1. Составление фигур из счётных палочек. С помощью палочек развивается ловкость, координация, речь, мышление, воображение, сообразительность; закрепляем представления о геометрических фигурах. 2

2. Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. (2)

3. Вдавливание деталей в пластилин. Вдавливать различные мелкие детали в слой пластилина для развития силы рук – полезное занятие, для этого мы предлагаем детям бусины, детали мозаики, камушки или ракушки, а также используем фасоль, горох, семечки подсолнуха.

4. Сортировка круп. Детям нравиться перемешанные в одной коробке крупы, раскладывать по разным коробочкам, руководствуясь определёнными правилами – по размеру, цвету, форме.

5. Опускание мелких предметов в сосуд с узким горлышком для этого мы используем небольшие пластиковые бутылки, и мелкие предметы – это могут быть камешки, фасоль, шарики или бусинки, детали мозаики, дети опускали их в бутылочку.

6. Раскручивание и закручивание крышек. В таких играх развиваются соотносящие действия рук. В группе подобраны разнообразные коробки, банки с крышками. Желательно, чтобы принцип закрывания крышек был разным.

7. Самомассаж. С помощью массажа развивается ловкость движений пальцев и кистей рук. Возможны движения вперед-назад, в стороны, круговые движения.

8. Определи на ощупь. Для этой игры в группе имеется «Волшебный мешочек», предлагаем детям определить наощупь, сколько фасоли в мешочках: много, мало, одна, ни одной, несколько.

Использование в системе игр и упражнений по развитию мелкой моторики, сохранит не только физическое и психическое здоровье ребёнка, но и оградит его от дополнительных трудностей обучения, поможет развить речевые навыки и сформировать навыки письма.

Список использованной литературы:

1. Грайзер Е.В. Развитие мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста.

2. Архипова Е.Ф. Для чего нужна пальчиковая гимнастика ребенку?

3. Гребнев А.И. Мелкая моторика и ее роль в процессе учебной деятельности.

© Мацаева В.А., Затонская Ю.И., Колесникова О.К., 2025

Опубликовано: 19.10.2025