Особый интерес вызывает у детей рассказывание по картине, по серии сюжетных картин.

В основе рассказывания по картине лежит восприятие детьми окружающей жизни. Картина не только расширяет и углубляет детские представления об общественных и природных явлениях, но и воздействует на эмоции детей, вызывает интерес к рассказыванию, побуждает говорить даже молчаливых и застенчивых.

Учить ребенка рассказывать- это значит формировать его связанную речь.

Данную технологию мы внедрили во второй младшей группе.

Нами были подготовлены материалы для работы, которые пользовались у ребят огромным успехом.

Техника Татьяны Александровны Ткаченко помогла нам усложнить занятия, дети начали составлять небольшие рассказы. В основу она ставит составление рассказа по схеме, это очень удобно для детей и позволяет запомнить алгоритм при составлении рассказа. Эту технику мы использовали только в средней группе.

Здесь уже проводилась подготовительная работа, мы выучили, что обозначают символы ( отвечаем на вопрос-что это?; определяем цвет, форму, вкус, как растет, что готовят).