Выступление на родительском собрании о подготовке к школе

Автор: Захарова Наталья Юрьевна

Организация: ГБДОУ д/с №53 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Уважаемые родители!

Сегодня мы поговорим о самом важном нашем общем деле — о подготовке детей к школе. Часто, когда мы слышим фразу «подготовить к школе», на ум первым делом приходят прописи, чтение и счёт. Но школа — это в первую очередь НОВАЯ СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ, правил и нагрузок. И сегодня я хочу сделать акцент не на том, ЧТО учить, а на том, КАК помочь ребенку психологически и физически принять роль ученика, чтобы 1 сентября стало для него не стрессом, а долгожданным праздником.

1. Ключевая цель подготовки — не научить читать, а «научить хотеть учиться».

Речь идет о мотивационной готовности. Если ребенок читает, но при этом говорит: «В школу не хочу», — это тревожный сигнал.

• Что мы делаем? Часто, желая «подтянуть» ребенка, мы сажаем его за тетради, превращая подготовку в долгую и скучную обязанность. Это убивает интерес еще до старта.
• Что делать нужно?
  • Формируйте позитивный образ школы. Рассказывайте забавные истории из своей школьной жизни, играйте «в школу» с игрушками, где учитель — добрый и справедливый.
  • Поддерживайте любознательность. Отвечайте на бесконечные «почему?», ходите в музеи, смотрите познавательные мультфильмы. Дайте понять, что узнавать новое — это увлекательно.
  • Никогда не пугайте школой! Фразы «Вот пойдешь в школу, там тебе покажут!» или «Такие медлительные, тебя в школе засмеют» — наш главный враг.

2. Три кита успешной адаптации (помимо интеллекта):

а) Эмоционально-волевая готовность — «Усидчивость и стрессоустойчивость».
Это умение управлять своим поведением и эмоциями:

• Доводить начатое до конца (собрать пазл, построить сложную башню).
• Справляться с неудачами. Не «Упал — значит, неудачник», а «Упал — давай подумаем, как сделать в другой раз».
• Подчиняться правилам, даже если не очень хочется (например, в настольной игре).
• Слушать инструкцию и следовать ей. Практикуйте это в быту: «Пожалуйста, сделай три дела: убери машинку в коробку, потом вытри стол, а потом выбери книжку для чтения».

б) Коммуникативная готовность — «Умение быть частью коллектива».
В классе ребенок не один на один с учителем. Ему нужно уметь:

• Попросить о помощи и принять ее.
• Слышать не только себя, но и других (сверстников, учителя).
• Решать простые конфликты словами: «давай поменяемся», «можно я потом?».
• Самостоятельно общаться со взрослым: задать вопрос, сообщить о своей проблеме («я не понял», «у меня болит живот»).

в) Физиологическая и самостоятельная готовность — «Организм в тонусе, шнурки — тоже».
Школьный день — это нагрузка на организм и проверка бытовых навыков.

• Режим дня: за 2-3 месяца до школы начните постепенно сдвигать режим к школьному. Это критически важно!
• Мелкая моторика: лепка, конструкторы, нанизывание бусин, вырезание. Это напрямую влияет на развитие мозга и готовность руки к письму.
• Базовые навыки самообслуживания: одеться/раздеться, завязать шнурки/молнию, аккуратно сложить вещи в рюкзак, без помощи сходить в школьный туалет. Это дает ребенку уверенность и экономит его силы на уроках.

3. Интеллектуальная готовность: не объем знаний, а качество мышления.

Да, читать и считать к первому классу хорошо. Но еще важнее:

• Развитая речь: Умение не только высказать мысль, но и пересказать небольшой сюжет, составить рассказ по картинке, использовать полные предложения.
• Пространственное мышление: Понимать, где «право-лево», «над-под», собирать конструкторы по схеме.
• Развитое внимание и память: Игры «найди отличия», «что изменилось в комнате?», «запомни 5 предметов».
• Логика: Умение находить закономерности (круг – квадрат – круг - что дальше?), исключать лишний предмет, объединять по общему признаку.

4. Что делать уже сейчас? Практические советы.

1. Играйте в настольные игры с правилами и очередностью хода (лото, домино, простые «ходилки»). Это лучший тренажер для школы.
2. Поручайте постоянные обязанности (полить цветок, накрыть на стол). Это воспитывает ответственность.
3. Читайте вместе вслух и обсуждайте прочитанное: «А как бы ты поступил на месте героя?»
4. Ограничивайте время с гаджетами в пользу конструирования, рисования и подвижных игр.
5. Тренируйте «ситуацию урока»: 10-15 минут занимайтесь за столом спокойным делом (лепка, рисование, задание в тетради). Постепенно увеличивайте время.
6. Развивайте силу воли через «надо»: Бывают моменты, когда «надо» доделать дело, даже если устал, или идти домой с прогулки, хотя не хочется. Проговаривайте это.
7. И главное — верьте в своего ребенка и транслируйте ему эту веру. Ваша установка «У тебя всё получится, мы с папой тебе поможем» — это его главный ресурс.

Заключение:

Дорогие родители, наша с вами задача — не создать гения за лето, а подвести ребенка к стартовой линии здоровым, любознательным, уверенным в своих силах и спокойным. Пусть он придет в первый класс, сохранив главное — радость от нового и веру в себя. Давайте сделаем этот путь к школе не гонкой за результатом, а увлекательным совместным путешествием.

Опубликовано: 08.12.2025