Конспект ОД «Необходимое и желаемое»

Автор: Плоцких Лариса Львовна

Организация: МБДОУ детский сад №25 г.Ельца

Населенный пункт: Липецкая область, г. Елец

Конспект образовательной деятельности

(образовательная область «Познавательное развитие») в старшей группе компенсирующей направленности

 

Цель: знакомить детей с экономическими правилами рационального потребления товаров.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с понятием «потребности», углублять и конкретизировать представления о необходимых и желаемых вещах в жизни человека.
2. Формировать умение отличать экономически обоснованные потребности от желаний.
3. Раскрыть разнообразие потребностей у людей, зависимость потребностей от жизненной ситуации.
4. Закреплять в игре представление о списке товаров, умение сопоставлять покупки с заранее составленным списком и не превышать его.

Развивающие:

1. Развивать интерес к экономической сфере жизнедеятельности людей.
2. Развивать умение выполнять коллективные задания, не ссорясь и договариваясь между собой

Воспитательные:

1. Воспитывать социально-личностные качества и ценностные ориентиры, необходимые для рационального поведения в сфере экономики.

 

Материалы и оборудование: предметные карточки с изображением двух паровозиков красного и синего цвета, различных предметов, составляющих необходимое и желаемое, три корзины, игрушки (продукты, праздничные украшения, туристические принадлежности), презентация «Необходимое и желаемое».

 

Предварительная работа: тематические беседы о потребностях и желаниях человека, чтение произведений: К. Чуковский «Телефон», В. Катаев «Цветик-семицветик», А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», русские народные сказки «Жадная старуха», «Иван-царевич и серый волк».

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход ОД:

Воспитатель собирает детей вокруг себя:

- Я очень рада, что мы собрались вместе здоровые и веселые! Я хочу, ребята, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до самого вечера. А ещё…

Я желаювсем добра

С доброй ночи до утра

И желаю добрых снов,

Добрых дел и добрых слов,

Я желаю, чтобы свами

Людям было веселей,

Чтобы добрыми глазами

Вы смотрели на людей.

Вот сколько у меня сегодня желаний. У каждого ребенка и каждого взрослого в жизни есть разные желания. Давайте мы сядем на стульчики и я расскажу вам сказку про одного слоненка и его желания.

Дети садятся полукругом.

Воспитатель:

«Слоненок с шариками»(2 мин 30с)

Жил-был маленький слоненок. Мама и папа его очень любили. Они вместе играли, гуляли, купались в реке и пускали фонтаны из своих длинных хоботов. Маленький слоненок любил проводить время со своими родителями.

Но однажды, гуляя с мамой и папой по парку, слоненок увидел у обезьянки желтый воздушный шарик.

— Мама, папа, я тоже хочу такой шарик, купите мне, пожалуйста!

Мама и папа очень любили своего сыночка и купили ему красивый желтый шар. Слоненок был счастлив, он повсюду ходил со своим шариком, а когда ложился спать, привязывал его к своей кроватке. А потом слоненок увидел у медвежонка очень красивый зеленый шар и попросил родителей купить ему такой же. Мама и папа не хотели расстраивать своего любимого сына и купили ему зеленый шарик. Слоненку он тоже очень нравился.

Но вскоре малыш захотел иметь красный шар и синий тоже. И любящие родители не смогли ему отказать. Но слоненку хотелось еще и еще воздушных шариков, а у родителей уже не осталось денег. И тогда малыш стал капризничать, плакать и требовать:

— Ну, купите, купите мне этот шарик, ведь у меня именно такого нет!

Тогда родителям слоненка пришлось брать дополнительную работу, чтобы заработать побольше денег на шарики. Они меньше стали бывать со слоненком, играть с ним, а прогулки по парку совсем прекратились.

Слоненку было грустно одному. Новые воздушные шарики его радовали совсем ненадолго.

И вот настал день, когда в комнату к слоненку уже невозможно было войти. В ней было столько шаров, что он не мог даже пошевелиться.

 

Тогда слоненок собрал все шары и вышел на улицу. Шаров было так много, что они стали поднимать слоненка высоко-высоко в небо. Малыш испугался и стал звать на помощь:

— Помогите! Помогите!

Прилетели воробьи и острыми клювами стали клевать шары — один за другим. Так постепенно слоненок опустился на землю. Он сел на траву и задумался.

 

Воспитатель: Как вы думаете, о чем задумался слоненок?(предположения детей)А может быть, он задумался о том, как когда-то было хорошо с папой и мамой гулять, играть, купаться в реке,пускать большие фонтаны из хобота?..Объясните, что неправильно делал слоненок? Как ему следует поступать, чтобы папа и мама снова могли много времени проводить с ним?(ответы детей)

А вы когда-нибудь просили родителей купить что-то, даже если у вас этого было очень много? Машинку новой модели? Куклу в новом платье?

 

Воспитатель: А теперь я попрошу вас обратить внимание на экран.

(Показ презентации и беседа)

Вы уже знаете и понимаете, что без денег мы ничего не можем купить. Но не всегда денег хватает на все. Денег у человека ограниченное количество и появляются они только тогда, когда их заработали. Если потратить все деньги сразу, тогда мы не сможем больше ничего купить, пока снова не заработаем деньги.

Чтобы денег хватало на жизнь, тратить ихнадо с умом и покупать сначала необходимое, а потом, если останутся деньги, желаемое.

Необходимое – это то, без чего никак нельзя обойтись. Необходимость в этих вещах- этонаши потребности.

Подумайте и назовите те вещи, которые нам всем необходимы и являются потребностью.

Дети делают предположения, воспитатель внимательно выслушивает и подытоживает:

- Молодцы, вы сейчас дали много верных ответов. Давайте узнаем о необходимых нам вещах чуть подробнее. Да, ребята, еда необходима всем людям. Ребенку, для того чтобы он рос и развивался, взрослому – чтобы были силы работать, нужно есть мясо, овощи, фрукты, молочные продукты, рыбу. Это и есть необходимые продукты.

- Одежда и обувь нам также необходима, особенно если старая стала мала, порвалась и пришла в негодность. Летом это легкая одежда, в дождь нам нужны вещи, защищающие нас от воды, а теплая одежда и обувь убережет нас зимой от мороза.

- Телефоны, компьютеры нужны нам, чтобы поддерживать связь, следить за временем, местоположением, чтобы учиться, узнавать новое.

- Транспорт, личная машина или общественный транспорт нужен для передвижения, особенно это важно, если человек работает или живет в большом городе, где много времени тратится на поездки.

- Коммунальные услуги, то есть оплата за свет, воду, газ, тепло в нашем доме.

- Игрушки – это тоже потребность каждого ребенка. Игрушки помогают детям общаться между собой, узнавать цвета и формы, развивают ум и движения.

Желание-это то, что не является необходимым, а просто хочется. Разумеется, мы покупаем и то, что желаем, но только когда есть возможность. Вы, наверное, слышали от родителей слова: «У нас нет возможности это купить». Это значит, что в вашей семье деньги планируется потратить на какие-то необходимые вещи и надо со своим желанием немного подождать. Или отказаться от него, чтобы не причинить неудобства семье, как произошло в сказке про слоненка.

Назовите те вещи, которые вы считаете желаемыми и без которых вы можете обойтись? (ответы детей)

Воспитатель:

Да, много из того, что вы назвали, правильно. Очень часто желаемые предметы как бы «прячутся» среди необходимых.

- Например, есть необходимые продукты, которые мы едим каждый день, а есть сладости, излишества, которые мы позволяем себе покупать реже (конфеты, мороженое, чипсы, шоколадки, пирожное).

- Одежда и обувь, без которых не обойтись, должны быть у каждого человека обязательно, но если дочка просит третьи красивые туфли, которые она увидела и подружки, а сыну потребовалась толстовка именно с вот таким героем мультфильма, это будет желаемая покупка.

- Ваши мамы каждый месяц платят за свет, газ, электричество, потому что это необходимость, а вот кабельное телевидение, например с тысячью каналов – это уже желаемое.

- Без телефона любому человеку не обойтись, это связь между людьми, а вот покупка платных игр, приложений для развлечений – это желаемая покупка.

- Игрушки необходимы каждому ребенку, но когда их много, они уже не приносят радости, как в сказке Слоненку и часто бывают заброшены после нескольких дней игры.

 

Гимнастика для глаз:

Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют,

А теперь мы их откроем, через речку мост построим,

Нарисуем букву О, получается легко.

Вверх поднимем, глянем вниз,

Вправо-влево повернем,

Заниматься вновь начнем.

 

Воспитатель:

А теперь давайте поиграем. Подойдите к столам и станьте с одной и другой стороны так, чтобы всем было удобно.

Игра «Необходимое и желаемое»(на столах)

Посмотрите, у нас на столах два паровозика красного и зеленого цвета, готовые отправиться в путь и доставить покупателям разные покупки. Красный паровозикготов доставить необходимые покупки, то есть те… (дети досказывают). А зеленый паровозикдоставит покупки желаемые, то есть те… (дети досказывают). Давайте подберем паровозикам нужные вагончики из таких покупок.

Дети выполняют задание, воспитатель осуществляет контроль и в конце спрашивает 2 детей о том, какие вещи оказались в составе поезда, все ли правильно по его мнению.

 

Воспитатель: Молодцы! Вы справились! Идите ко мне, станьте в круг и послушайте! Потребности и желания бывают разными для мужчин и женщин, для людей разных возрастов. Так, например, погремушка необходима малышу, а вам она уже не нужна, компьютера для вас – это пока желаемая покупка, а вот старшекласснику он просто необходим для учебы.

Давайте поиграем в игру «Разные потребности». Я буду называть различные предметы, и если они относятся к потребностям мальчиков – мальчики будут поднимать руки вверх (или хлопать), а если это потребности девочек – то девочки должны поднять руку вверх. Но будут встречаться предметы, которые нужны всем вам. Будьте внимательны: кукла, машинка, зубная щетка, велосипед, тепло, вода, резинка для волос, кровать, шапка, карандаши, расческа, яблоки, платье, мяч, кроссовки.

Итак, мы видим с вами, что потребности у мальчиков и девочек немного отличаются. Но выправильно определили, что есть вещи, которые необходимы и мальчикам, и девочкам.

 

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам всем отправиться в магазин. Но прежде давайте закрепим правила покупок и заодно разомнем наши пальчики:

Физкультминутка «Покупки»

1,2,3,4,5 (шаги)

Будем денежки считать, (пальцы в кулак-разожмали)

1,2 – оплатим дом, (по очереди разгибают пальчики)

Дом, в котором мы живем,

Третья монетка – одежду купить,

На четвертую купим есть и пить,

Ну а пятую пока спрячем на донышко кошелька. (прячут большой пальчик в кулак)

Игра «Магазин».

Я предлагаю вам разбиться на три команды, станьте, как вы захотите. И мы отправимся с вами в магазин, но не просто так, а с заданием. Первая группа – это семья, в которой бабушка задумала сварить борщ и посылает внуков купить необходимые продукты для него. Вторая семья ждет гостей на день рождения и должна купить все необходимое для праздника. Третья семья отправляется в поход и тоже нуждается в определенных вещах и продуктах.

Задание понятно? Вот вам корзины для покупок и список товаров, которые нужно приобрести в магазине. Но сначала проверьте список, нет ли в нем ничего лишнего? Быть может, бабушка что-то напутала? А мама так волновалась перед праздником, что, возможно написала что-то лишнее? А старший брат вообще в первый раз собирается в поход и его список точно надо проверить.

Дети проверяют список, вычеркивают лишнее и отправляются в магазин.

После все собираются, проверяют покупки.

 

Воспитатель: Ребята, не всегда нам необходимо то, что мы можем увидеть, пощупать или надеть. Например, потребность в учебе, образовании.Скоро наступит время - и вы пойдете в школу. А почемунеобходима учеба? (ответы детей)

А сейчас вы ходите в детский сад, общаетесь с друзьями. Дома вы общаетесь с родителями. Это происходит потому, что у нас у людей есть потребность в общении.

Эксперимент «Молчанка»

Давайте с вами проведем эксперимент. Проверим, сколько времени человек может находиться без общения. Сейчас каждый «закроет ротик на замок», и постарается как можно дольше ни с кем не разговаривать. (Проводится эксперимент)

Мы не можем долгое время находиться без общения. Общение нам просто необходимо.

 

Воспитатель: Ребята, так же, как и потребности, не все желания направлены на какой-то предмет. Мы много раз с вами праздновали день рождения в группе и даже тогда, когда у вас не оказывалось своего подарка для именинника, вы говорили ему свои пожелания, свои добрые слова.

У меня тоже вот тут есть шкатулка желаний. Возьмите из нее каждый по сердечку и скажите, чего вы желаете. Желать можно для себя, для своей семьи или для всех нас.

Дети по очереди высказывают свои желания. Воспитатель берет сердечко последним:

А я желаю всем мира и добра! Давайте любить друг друга и относиться друг к другу с уважением.Я верю, что все ваши добрые пожелания сбудутся!