Методическая разработка по авторской сказке: «Как заяц друзей нашел»

Автор: Аверьянова Светлана Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №120»

Населенный пункт: Рязанская область, г.Рязань

Цель: формирование у дошкольников доброжелательного отношения друг к другу; воспитание дружественных, толерантных отношений между детьми.

Задачи:

- Обобщить знания по теме - дружба. Продолжать учить детей умению договариваться, помогать друг другу, расширяя представления детей о дружбе.

-Развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства.

-Воспитывать в детях умение с уважением относиться друг к другу.

-Закреплять и обогащать знания пословиц о дружбе.

Материалы и оборудование:

Клубок красивых ниток, листыА4, цветные карандаши, аудиозаписи песен о дружбе.

Ход занятия:

-Ребята, я приглашаю вас встать в круг. У меня в руках клубок, он волшебный. Мы будем передавать его друг другу и называть соседа ласково по имени (проводится игра). Видите, какой круг у нас получился?! как его можно назвать?

-Кто знает, что значит дружить? (…)

(дети присаживаются на свои места)

-Я хочу рассказать вам сказку «Как заяц друзей нашёл».

Однажды в лесу родился необычный зайчонок. «Почему он необычный?»-спросите вы. Да потому что у него была ярко-рыжая кудрявая шубка. И сразу не поймёшь то ли это лисёнок, то ли это бельчонок! Мама Зайчиха дала сынишке имя- МАРИК. Родители зайцы очень любили своего малыша, а он на радость им, рос не по дням, а по часам, пил много молока и грыз

морковку. Пролетело лето, наступила осень. Пришло время Марику идти в детский сад. Он сильно волновался, но мама сказала ему, что в детском садике он многому научится, многое узнает, а главное найдёт много друзей.

В саду его встретила воспитательница-Клара Заевна, она взяла малыша за лапку и провела Марика в группу. Здесь было много зайчат, у малыша от волнения быстро-быстро заколотилось сердце. Воспитатель сказала:

-Дети, к нам пришёл в группу Марик! Знакомьтесь! Покажите ему игрушки, расскажите о садике.

Зайчата притихли, рассматривая новенького. Клара Заевна ушла накрывать стол к завтраку. Тут раздался смех:

-Ребята, смотрите, да он РЫЖИЙ! Вот умора! ХА-ХА!

Это была Беляна, самая модная девочка в группе и самая воображала. Все зайчата смеялись вместе с ней.

Марику стало очень обидно и грустно. Воспитатель пригласила всех за стол завтракать.

-Я с ним не сяду! -сказал Жорик.

-Почему? -спросила Клара Заевна.

-Он рыжий!!!-воскликнул Жорик.

-Так дело не пойдёт, вам нужно дружить друг с другом и уважать, и неважно рыжик он, беляк или русак! Так что, садись рядом с Мариком.

Жорик неохотно пододвинул свой стул к рыжему зайцу. После завтрака начались занятия. Клара Заевна учила зайчат считать морковки, решать весёлые задачки, рисовать красками. У Марика всё получалось, и воспитатель похвалила его.

Он радовался несмотря на то, что другие зайчата фыркали и показывали ему язычки. После занятий настало время прогулки.

Ребята-зайцы вышли на улицу и построились парами: Жорик с Беляной, Ася с Филей, Лиля с Яшей, Снежке пары не хватило, но и Марику она лапки не дала:

-Не хочу с ним идти! Не буду! Не хочу!

Марик говорит:

-И я с тобой не хочу идти! Ты вредина! -он отвернулся и заплакал.

Клара Заевна взяла его за лапку и повела всех на прогулку. Как же было красиво на лесной полянке! Осень! Много листвы опало и лежала красивым, ярким жёлто-оранжевым ковром. Зайцы разбежались по поляне и играли в догонялки. Марика не приняли в игру, он сидел на скамейке, повесив уши. Клара Заевна подошла к нему:

-Не переживай! Всё наладится, они подружатся с тобой, обязательно...

Неожиданно на поляну налетела тень…Огромный коршун, стремглав летел на заячью поляну. Он расправил крылья и выпустил острые когти.

Глаза его хищно поблёскивали, в предвкушении добычи. Коршун летел прямо на Снежку, которая от страха и ужаса застыла на месте. Жорик, Филя, Ася, Беляна, Лиля и Яша разбежались кто куда.

-Снежка, беги! Беги!!!-кричала Клара Заевна.

Коршун приближался. Марик бросился на Снежку и закрыл её своим рыжим тельцем. Хищная птица покружила над поляной в поисках добычи, но так никого не поймав, улетела. Зайцы вышли из своих убежищ. Марик поднялся, помог Снежке встать отряхнул её шубку.

-Чего же ты не спряталась, как другие?

-Я-я-я-я и-и-и-испугалась, -еле вымолвила Снежка.

Филя осмотрел Марика, прищурив глаза:

-А ты, парень, смельчак?!Я бы так не смог. Мне своя шкурка дороже.

— Вот, ребята, рыжая шкурка Марика спасла Снежку от верной гибели. Догадываетесь как??? Рыжая шкурка слилась с осенней листвой, и коршун не заметил Снежку и Марика!

-А можно, я с тобой буду сидеть за обедом рядом? -спросила Беляна.

-Нет! Я буду сидеть, -возразила Лиля.

-А ну-ка, малявки, разойдитесь! Это наш друг!-крикнул Яша.

-Вы будете дружить со мной???-удивился Марик.

-ДА!!!

-Но я ведь- РЫЖИЙ!!!

Все захохотали.

— Вот такая сказка! Понравилась? Кто из героев понравился больше? Почему? Кто плохо поступил в сказке?

Почему с рыжим зайцем стали дружить? Для человека важно дружить? Что значит быть другом?

(обсуждение с детьми)

-Мы знаем много пословиц о дружбе. Я назову пословицу, а вы определите какая подходит к этой сказке, а какая нет. Будьте внимательны!

*Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

*Конь познаётся при горе, а друг при беде.

*Легче друга потерять, чем найти.

*Друг познаётся в беде.

*Как аукнется, так и откликнется.

3.Физминутка.

Мы хлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно и сильнее.

По коленочкам ударили

Тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились,

Ниже опустились,

Завертелись, завертелись и остановились.

-Ребята, предлагаю вам нарисовать понравившихся героев сказки. Садитесь за столы, можете приступать к работе.

(дети занимаются изобразительной деятельностью)

-О чём мы говорили на сегодняшнем занятии?

С какой сказкой познакомились? Давайте устроим выставку ваших работ?!

Или второй вариант: предложить детям пересказать сказку при помощи мнемотаблиц.

-Что лишнее на картинке?

-Разложить картинки согласно сюжету сказки.