Создание мультимедийных игр и презентаций для формирования безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста

Автор: Боровкова Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ г. Мурманска №4

Населенный пункт: город Мурманск

В настоящее время проблема безопасного поведения дошкольников становится наиболее актуальной поскольку цивилизация достигла таких оборотов и прогресса, что на дорогах большое количество машин едут с огромной скоростью, по тротуарам «со скоростью звука» пролетают мотороллеры и скутеры, в домах людей опасная бытовая техника, химия, буквально все окутано сетью проводов и электро-звуковых волн. Все это требует определенных знаний и мер предосторожности. С самого раннего возраста ребенку необходимо объяснять, что к определенным предметам надо относиться очень осторожно, чтобы сохранять свою жизнь и жизнь окружающих людей.

Ребенок дошкольного возраста не способен оценить и самостоятельно определить всю меру опасности определенных действий, но у детей достаточно хорошо развита способность к познанию. Поэтому мы стараемся интересно и доходчиво рассказать детям о пользе и мерах предосторожности при взаимодействии с электроприборами, колющими и режущими предметами, о правилах поведения на детской площадке и в жилом помещении, магазине, на прогулке по городу - в целом формируем у детей дошкольного возраста основы безопасного поведения.

Использование интерактивных игр и презентаций в процессе обучения детей — это несомненно эффективный метод, который имеет ряд значительных преимуществ. Интерактивные игры и презентации обладают развивающей, образовательной и воспитывающей функциями, направленны на раскрепощение и самосовершенствование воспитанников. Они повышают мотивацию у детей к процессу познания, создают благоприятный эмоциональный фон, развивают также творческие способности воспитанников. Применение интерактивных игр и презентаций в образовательной деятельности вызывает у дошкольников стремление к поиску правильного решения, творческому подходу, нестандартному мышлению. Игровые моменты, персонажи, графика, анимация, звук и видеоматериалы обогащают детскую деятельность, помогают воспитанникам усваивать новый материал. Наконец, слайды презентации удобно распечатывать на принтере для раздачи материала на занятиях с воспитанниками. Можно сказать, что формирование основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста на основе использования мультимедийных игр и пособий, в обучении является актуальным, доступным и более эффективным, чем традиционные занятия.

Для того чтобы сформировать образ дошкольника, обладающего культурой безопасного поведения, как в дошкольном образовательном учреждении, так и окружающей среде, в целом основными принципами воспитательного процесса должны являться: информированность, мотивация, уверенность и чувственный опыт. Для достижения надлежащих результатов педагогической деятельности в сфере воспитания безопасного поведения старших дошкольников в детском саду и окружающей среде, мы разработали и апробировали систему работы по формированию основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста на основе использования мультимедийных игр и пособий.

В качестве основной формы обучения дошкольников мы выбрали занятия с использованием мультимедийных игр и пособий (фронтальные, групповые, индивидуальные), осуществляемые в игровой форме, так как игра – является ведущим видом деятельности дошкольников.

Для эффективного усвоения предложенного материала предлагается использовать интерактивные игры, анимационные мультфильмы, видеофильмы. Компьютерные ситуации позволяют повторить их столько раз, сколько нужно дошкольнику. Так, с помощью компьютерных игровых средств можно научить дошкольника адекватно реагировать на ситуации, которые ребенок может встретить в быту, в ДОУ, во время спортивного отдыха.

Сейчас очень много интерактивных игр можно найти на просторах интернета, это не проблема. Хорошо тогда, когда игра устраивает во всем. Бывает так, нашли хорошую игру, но в ней не устраивают правила, вот тогда и возникает необходимость создать свою собственную новую интерактивную игру.

Процесс создания интерактивной игры состоит из нескольких этапов:

1. Открыть программу PowerPoint, создать пустой слайд.
2. Сделать фон слайда, нужное количество слайдов, титульный лист.
3. Создать ознакомительный слайд, прописать правила или условные обозначения игры, управляющие кнопки: «СТАРТ», «МЕНЮ», «ДАЛЕЕ». Управляющей кнопкой может служить только стрелочка.
4. Создать игровой слайд: выложить на слайд нужные картинки из папки, которые были скачаны в предварительной работе, подогнать картинку по размеру (увеличить или уменьшить, при желании можно сделать рамки, расставить фигуры на слайде так, как нам нужно.
5. Необходимо «оживить» картинки, чтобы они реагировали на ответ игроков, то есть придать картинкам анимацию — создание «Триггера» в игре. «Триггер» — это картинка, фигура или надпись, при нажатии на которую происходит какое-либо действие анимации.
6. Можно добавить звуковой эффект- эффект –звук. Выбираем нужный звук — ОК.
7. Заключительный (последний) слайд любой игры можно сделать итоговым. То есть можно скачать и вставить анимационную картинку или надпись типа «Спасибо!», «Молодцы!», «Браво!», «Так держать!».

Таким образом, использование мультимедийных игр и презентаций в формировании основ безопасного поведения дошкольников способствует формированию учебной мотивации, развитию личностных компонентов познавательной деятельности (познавательная активность, самостоятельность, произвольность), расширяет кругозор, повышает качество образовательного процесса.

Список литературы

1. Воронкова О. Б. Информационные технологии в образовании: интерактивные методы / О. Б. Воронкова. — Ростов н/Д: Феникс, 2010. — 315 с.
2. Муленко, А. А. Создание интерактивных игр в ДОУ для формирования у дошкольников познавательного интереса к изучению основ безопасного поведения / А. А. Муленко, А. Ф. Жорник, К. Ф. Карпова, В. В. Гущина. — Текст: непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2024. — № 6 (76). — С. 12-14.
3. Фабрикантова Е. В. Интерактивные технологии и мультимедийные средства обучения: учебное пособие для студентов факультета дошкольного и начального образования / Е. В. Фабрикантова, Е. Е. Полянская, Т. В. Ильясова; Мин-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО «Оренб. гос. пед. ун-т». – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2019. – 52 с.