Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне в рамках дошкольной образовательной организации через активное взаимодействие с семьями воспитанников

Автор: Князева Ирина Валерьевна

Организация: МАДОУ детский сад № 4 «Полянка»

Населенный пункт: Нижегородская область, м.о.город Бор

«Память – одно из важнейших свойств бытия, основа культуры и нравственности»

(Лихачёв Д. С.)

Великая Отечественная война – одно из важнейших событий в истории нашей страны. Одной из важных задач современного общества является сохранение исторической памяти народа России и передача подрастающему поколению правдивых знаний о величии и самоотверженности подвига советских людей, завоевавших победу.

В Федеральном образовательном стандарте дошкольного образования обозначены задачи, направленные на формирование у воспитанников первичных представлений о себе, других людях, о малой родине и Отечестве, направленных на усвоение моральных ценностей, эмоциональной отзывчивости и эмпатии.

Федеральной образовательной программой обозначена цель: разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций. К духовно – нравственным ценностям отнесены патриотизм, гражданственность, историческая память и преемственность поколений.

Таким образом, формирование знаний о Великой Отечественной войне одна из важных и актуальных задач дошкольного образования.

К сожалению, современные дети имеют поверхностные представления о Великой Отечественной войне. Причины в том, что дошкольники разделены во времени с непосредственными участниками Великой Отечественной войны уже тремя поколениями, каждое следующее поколение знает о войне все меньше и меньше.

Для современных дошкольников Великая Отечественная война настолько далекое время, что представления о военных событиях очень сложно формировать.

Детям трудно соотнести Специальную военную операцию с Великой Отечественной войной, так как про Специальную военную операцию они слышат сегодня из средств массовой информации, разговоры в семье, в детском саду.

Педагогами нашего детского сада была поставлены задачи, направленные на формирование у старших дошкольников знаний о Великой Отечественной войне, воспитания чувства гордости за свою страну, уважения к памяти погибших героев, развитие осознанного отношения к празднику Победы, как результату героического подвига нашего народа в Великой Отечественной войне.

Важным условием образовательной работы в дошкольной образовательной организации является тесная взаимосвязь с родителями, семьей, как ячейкой общества и хранительницей национальных традиций. У каждой семьи своя собственная история, и она тесно переплетается с историей всей страны. Взаимодействие с родителями по данному вопросу позволит сохранить преемственность поколений, повысить компетентность родителей в вопросах воспитания детей.

В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

Нами было проведено анкетирование родителей, которое показало, что большинство осознает важность и необходимость знакомства дошкольников с событиями Великой Отечественной войны, однако сами не знают, что и как можно и нужно доносить детям. Другие же считают, что детей нужно оградить от знаний о войне, так как эта тема очень серьезная, многие события военных лет очень страшные, и рассказы о войне могут только навредить.

Было решено, направить работу по взаимодействию с родителями на решение следующих задач: педагогическое просвещение родителей по данной теме и активное вовлечение родителей в образовательный процесс.

Считаем целесообразным проводить с родителями консультации, беседы, размещать наглядную информацию на темы: «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне», «День Победы в глазах детей», «Расскажите детям о символах Победы», «Хронология Великой Отечественной войны», «Расскажите детям о героях Великой Отечественной войны своей семьи».

Важно рекомендовать родителям чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов и фрагментов художественных фильмов о Великой Отечественной войне вместе с детьми.

Книги о войне помогают не утерять нить памяти о доблести наших соотечественников, подаривших нам жизнь. С хроникой военных лет дети знакомятся через стихи и рассказы о войне, героях боевых сражений. Наиболее интересными для детей дошкольного возраста являются произведения, герои которых – ровесники, такие же мальчишки и девчонки. Это произведения А.Гайдара «Поход», «О военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове» или К. Паустовского «Стальное колечко», о девочке Варюшке и волшебном колечке, которое она получила за свою доброту от солдата. Важно, чтобы после совместного чтения непременно следовало обсуждение прочитанного. Без помощи взрослого ребенок не сможет выделить главное, расставить приоритеты.

Просмотр мультфильмов о Великой Отечественной войне познакомит дошкольников с моральным аспектом войны. Это мультфильмы: «Солдатская сказка», «Легенда о старом маяке», «Воспоминание», «Василёк».

Просмотры фрагментов хороших военных фильмов советских времен вместе с детьми помогут дошкольникам ярче представить события тех лет, конкретных эпизодов, прочувствовать настроение и переживание героев фильмов, их смелость, решительность и отвагу в боях за Родину. Это: «Они сражались за Родину», «В бой идут одни старики», «Максим перепелица», «Офицеры», «Журавли».

Наиболее эффективные формы взаимодействия с родителями являются мероприятия, в которых родители принимают непосредственное участие.

Ежегодной традицией в детском саду стала организация конкурсов рисунков и поделок на тему Великой Отечественной войны, в которой родители принимают активное участие.

Участие семей воспитанников в патриотических акциях, посвященных Великой Отечественной войне, Дню Победы способствует сохранению памяти о воинах, погибших при защите Отечества. Это акции: «Свеча Памяти», «Окна Победы», «Георгиевская лента», «Блокадная ласточка».

В группах совместно с родителями созданы «Книги памяти», информацию для которых искали в семейных архивах родители вместе с детьми.

Проектная деятельность – одна из эффективных форм работы в детском саду. Совместно с родителями были организованы проекты «История моей семьи в годы Великой Отечественной войны», «Вклад жителей города Бор в Победу в Великой Отечественной войне».

Поддерживаются в нашем дошкольном образовательном учреждении традиции возложения цветов к Вечному огню, в память земляков погибших в годы Великой Отечественной войны.

Таким образом, взаимодействие с семьями воспитанников в сохранении памяти о героической истории Великой Отечественной войны – это важный фактор формирования основ патриотизма у детей дошкольного возраста. Пока жива память о несгибаемой воле старших поколений, о мужестве и героизме защитников родной земли, мы будем единой семьей наследников Победы

Литература

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования».
3. Александрова Е.Ю и др. Система патриотического воспитания в ДОУ, Волгоград: Учитель, 2007. — 203 с.
4. Алешина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников» [текст]: методические рекомендации / Н. В. Алешина. — М.: ЦГЛ,2005. — С. 135–140.
5. Казакова А.П. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне. М.: Издательство ГНОМ, 2011. – 48с.
6. Леонова Н.Н., Неточаева Н.В. Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников, Учитель-2024 104 с.
7. Ушакова Л. П. Ознакомление с событиями Великой Отечественной войны 1941—1945 годов. Флегонтова, Н.П. Воспитание патриотизма: историко-педагогический аспект / Н.П. Флегонтова // Ребенок в детском саду. 2009. № 5. С.2-3.
8. Татаринова В.С.Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне в условиях современной дошкольной образовательной организации Методическое пособие. – Мурманск: ГАУДПО МО, 2020. – 65 с.