Организация работы мини – музея «Хлеб – всему голова» как пример отдельного направления дошкольной музейной педагогики

Конференция: Развитие детей дошкольного возраста

Автор: Балеева Татьяна Викторовна

Организация: МДОУ ЦРР Детский сад № 28

Населенный пункт: Московская область, г. Жуковский

В настоящее время о создании и использовании мини – музеев в ДОУ можно говорить как об отдельном направлении дошкольной музейной педагогики. В детских садах создаются самые разнообразные мини – музей, разрабатываются занятия с их использованием, реализуются интересные формы работы с семьей.

Музейная педагогика в условиях детского сада

• позволяет реализовывать комплексные и дополнительные образовательные программы;
• является действенным модулем развивающей предметной среды; средством индивидуализации образовательного процесса;
• способствует воспитанию у дошкольников основ музейной культуры; расширяет их кругозор, открывает возможности для самостоятельной исследовательской деятельности;
• помогает наладить сотрудничество педагогического коллек­тива дошкольного учреждения с родителями и представителями социума за пределами детского сада.

Мини-музеи в дошкольном учреждении часто играют роль помещения для психологической разгрузки детей и открывают новые возможности для коррекционной работы с «особыми» детьми

В целом, мини – музей помогает педагогу детского дошкольного учреждения решать широкий круг педагогических задач, связанных с образованием  и воспитанием детей, а также с семейной педагогикой.

В старшей группе «Ландыш» МДОУ ЦРР ДС № 28 создан мини-музей «Хлеб – всему голова».  Данный мини-музей относится к мини-музеям, посвященным истории одного предмета. Почему нами был выбран музей природы? Дело в том, что городские дети очень оторваны от деятельности человека, связанной с природой, производством и сельским хозяйством. Их представление о хлебе ограничено только теми видами хлебобулочных изделий, которые представлены в магазинах.  Увидеть  и понаблюдать за превращением зерна хлеб детям подчас негде. Поэтому наш мини-музей даёт возможность воспитанникам пообщаться с сельским хозяйством, поддерживает у детей интерес к окружающему  миру. Воспитателям экспонаты мини-музея позволяют реализовывать идеи экологического образования, воспитывать уважение ко труду, формировать элементарные представления в области биологии и экологии, поддерживать интерес к коллекционированию.

Основой нашего мини-музея стала историческая и производственная последовательность производства хлеба и не только. Мини – музей состоит из нескольких зон.  

1. Исторический аспект выращивания хлеба в Древней Руси.                      
2. Выращивание хлеба в современном мире
3. Выпечка хлеба (Презентация экскурсии на Жуковский хлебозавод №2)
4. Изделия из муки и виды хлебобулочных изделий
5. Творческая мастерская.

Совместно с воспитанниками и их родителями было изготовлено панно.

Из соленого теста изготовлены виды изделий, каравай.

6.  Фантазии детей. Нетрадиционное применение изделий из муки: рисование с помощью манной крупы, поделки из макарон
7. Развивающая зона: наборы для игр (лото, пазлы, бродилки).

Дидактические игры «Что за чем идет», «Найди пару», «Сельскохозяйственная техника» и т.д.

8. Литературная зона, где представлены книги для детей с упоминанием хлеба («Колосок», «Колобок» и т.д.), а также рецепты блюд из муки, печенья.
9. Экспериментальная зона.

Вся  экспозиция постоянно обновляется.

Создавая наш мини-музей, мы преследовали цели не только развлечь детей или украсить детский сад, но и  ставили задачу реализации принципов дошкольного образования, приобщения воспитанников к природному и культурному наследию, формирование системы ценностей ребенка.

Музей постоянно развивается. Появляются новые выставки, экспонаты, работы детей и родителей. Проходят конкурсы рисунков, поделок. Все это поддерживает у детей интерес к миру природы, интерес к познавательной деятельности, формируются навыки самостоятельной деятельности.    

На базе мини-музея проходят экскурсии, занятия, праздники («Масленица», «Праздник каравая»).

Для воспитанников младшей группы это может быть занятие, посвященное сказочному герою  - Колобку. Для детей старшей или подготовительной групп - занятие, посвященное транспорту, сельскохозяйственному труду, народным традициям. Особенно любим детьми уголок самостоятельной деятельности. Он больше всего развивает у детей интерес к музею, позволяет не только рассмотреть, но и потрогать объекты, а также самим участвовать в создании коллекции.

Большую помощь в организации музея нам предоставили родители. При создании экспозиции мы обратились к мамам, папам, бабушкам, дедушкам с просьбой найти что-нибудь интересное для музея «Хлеб – всему голова». И было очень радостно видеть, что многие родители особое внимание уделили экспонатам, созданным своими руками. Много было работ, которые родители делали со своими детьми. Проходили выставки и конкурсы на лучший экспонат созданный целыми семьями. Такое тесное сотрудничество позволяет создать особо эффективную систему музейной педагогики, включающую работу с детьми и родителями. И особенно значимым явилось то, что увлекшись созданием нашего мини-музея, у родителей и детей возник интерес и к “большим” музеям. Многие семьи посетили “Музей покорения неба” нашего города, съездили в разные музеи города Москвы.

Таким образом, создав мини-музей в детском саду, мы способствовали воспитанию у дошкольников музейной культуры, открыли возможности для самостоятельной исследовательской деятельности, наладили сотрудничество с родителями, а значит, достигли целей, которые ставили перед собой в начале нашей работы.

 

Опубликовано: 24.11.2016