В статье представлен опыт работы по формированию готовности к овладению чтением и письмом старших дошкольников. Дети постигают определенную систему закономерностей родного языка, учатся слышать звуки, различают гласные и согласные, сравнивают слова по звучанию, находят сходство и различие, делят слова на слоги. Далее учатся делить речевой поток на предложения, предложения – на слова, знакомятся с буквами русского алфавита, составляют слова и предложения из них, употребляя грамматические правила
Данная статья-консультация где раскрыта технология (мнемотехника) показывает, что при ознакомлении детей с природой позволяет постепенно и последовательно усложнять содержание знаний об объектах природы, а также активизировать самостоятельную познавательную деятельность детей при познании мира природы, что положительно сказывается на процессе формирования у дошкольников положительного отношения к миру природы, а также развитие памяти (разных видов: слухово
В статье раскрыты цели, задачи, содержание, технологии воспитания, ориентированные на развитие и социализацию личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства.
Участники образовательных отношений МБДОУ «Детский сад №29» города Усоле-Сибирское участвуют в реализации проекта «Родительский открытый университет», который входит в состав проекта «РОССТ: ребенок.общество, семья, стратегия, тактика» Областного совета женщин при поддержке законодательного собрания иркутской области. В рамках данной работы педагоги ДОУ проводят мероприятия, направленные на укрепление и сохранение института семьи, способствующие становлению эффективного родительства. В данной ст
Статья основана на собственном опыте работы с детьми. Она содержит рекомендации ознакомления со сказкой . Конспект занятия и разработанные мной дидактические игры математического содержания по сюжету сказки.
В данной статье представлен опыт проектной деятельности с детьми дошкольного возраста. Чтобы познать мир во всей его целостности, ребенок должен научиться созидать. В дошкольном возрасте это осуществляется через совместную деятельность (ручной труд) и совместное творчество ребенка и взрослого.
Воспитание патриотизма в настоящее время является одной из главных проблем нашего времени. Проводя параллель с нашим временем, стоит вспомнить, что «любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого-с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. Именно в этот период закладываются основы личностной культуры, соизмеримой с общечеловеческими духовными ценностями, основы нравственного воспита
В дошкольной педагогике одним из вопросов, требующих пристального внимания, является проблема формирования сенсорной культуры ребенка. Актуальность данной статьи обуславливается важностью сенсорного воспитания. Ведь познание окружающей действительности основывается, прежде всего, на ощущении и восприятии. Мы узнаем об окружающих предметах и явлениях при помощи зрения, осязания, слуха и т.п., и лишь на этой основе могут в дальнейшем возникнуть более сложные самостоятельные процессы, как память, во
В статье рассматривается вопрос эффективности использования логических блоков Дьенеша на развитие логико-математических представлений у детей. Играя с блоками, ребенок приближается к пониманию сложных логических отношений между множествами. От игры с абстрактными блоками дети легко переходят к играм с реальными множествами, с конкретным материалом.
В докладе раскрыта актуальность развития познавательных способностей детей средствами исследовательской деятельности, представлены формы, методы, результаты работы. Акцент сделан на тесном взаимодействии и сотрудничестве с родителями по данному направлению работы.
Формирование гендерной идентичности мальчиков и девочек возможно лишь в совместной среде, следовательно, одним из важнейших условий формирования гендерной идентичности является создание полифункциональной предметно-развивающей среды.
Использование логико-смысловых моделей в экологическом воспитании у дошкольников на примере организованной образовательной деятельности по теме «Птицы».
В статье представлен опыт по формированию здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста через занятия по валеологии и ОБЖ; раскрыты методы и приёмы работы с детьми и родителями по данной теме.
Развитие мелкой моторики рук – ключевой фактор всестороннего развития детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.
Дошкольное детство, очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. Но они имеют огромное значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Особенно совершенствуется мелкая моторика кисти руки ребенка. Движение пальцев и кистей рук имеет особое, развивающее воздействие. Опираясь на опыт работы с детьми раннего возраста, отмети
Статья посвящена вопросам организации деятельности педагога-психолога в работе с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Автор раскрывает понятие синдрома, его разновидности, а также характеристику проявления в дошкольном возрасте. Выделяются и описываются основные направления психологической помощи: диагностический, консультативный компоненты, а также организацию коррекции с ребенком, родителями и педагогами.
В докладе представлена система работы по развитию творческих способностей детей на основе реализации технологий ТРИЗ и М. Монтессори. Акцент сделан на создании образовательной среды как факторе саморазвития ребенка.
В статье рассматривается один из актуальных вопросов современной методической науки, в частности, связанный с переориентацией на приоритет развивающей функции обучения по отношению к его информационно-образовательной функции. Указывается на то, что образование на современном этапе развития невозможно представить без использования современных технологий активного обучения, которые позволяют традиционный способ обучения перевести в активно-деятельностный, идущий на смену объяснительно-иллюстративно
В данной статье педагог делится опытом по развитию мелкой моторики рук, используя бисероплетение. Учёные доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны
Мелкая моторика развивается естественным образом, начиная с младенческого возраста на базе общей моторики. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, так наз
В условиях нового времени очень важно вырастить духовно-нравственного человека, умеющего думать, способного к анализу, самоанализу. Важно научить дошкольника общаться, взаимодействовать с окружающими. Но есть такие явления, понятия, которые очень трудно осознать ребёнку дошкольного возраста. Малыши нуждаются в ярких, интересных событиях для построения качественного обучения и воспитания. Обновление содержания образования нацеливает нас, педагогов, на возможность сделать жизнь детей в детском сад
