В Программе даётся обоснование актуальности использования в работе с детьми нетрадиционных методик изодеятельности. Отличительными особенностями программы являются: работа с различными материалами (бумага, соленое тесто); использование нетрадиционных техник рисования (кляксография, монотипия, тычок сухой кистью, граттаж и др.) В Программе раскрывается учебно-тематическое планирование занятий. В заключении описывается ожидаемый результат работы по Программе.
Известно, что именно среда может или тормозить развитие ребенка или стимулировать его развитие. Исследования показывают, что развивающая среда это определенным образом упорядоченное образовательное пространство, в котором осуществляется развивающее обучение. Специальным образом организованная среда, способна оказывать позитивное влияние на развитие способностей ребенка к самообучению, утверждая чувство уверенности в себе.
С введением нового Закона РФ «Об образовании», Федеральных Государственных Образовательных Стандартов, с определением новых целей образования, актуальной задачей становится поиск нового содержания, методов и приёмов образования, таких моделей и форм организации деятельности детей которые учитывают: особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик, способы и направления поддержки детской инициативы, особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанн
Методическая разработка по русскому языку для воспитателей средней группы, работающих в условиях национальных детских садов. В данной разработке раскрывается организация работы по русскому языку из собственного опыта с интеграцией образовательных областей по ФГОС в условиях якутского детского сада, также рекомендуется перспективный план работы на год, где предусматривается введение новых слов, активизация словарного запаса и интеграция образовательных областей детской деятельности.
Кукольный театр прививает любовь детей к прекрасному, к искусству, способствует выработке у них доброжелательного отношения к окружающим, учит правилам поведения, раскрывает индивидуальные способности.
Автор: Провоторова Маргарита Николаевна, Кузнецова Екатерина Яковлевна
В процессе занятий на компьютере улучшаются память и внимание детей. Компьютер передает информацию в привлекательной для ребенка форме, что не только ускоряет запоминание содержания, но и делает его осмысленным и долговременным. Общение с компьютером вызывает у детей живой интерес, сначала как игровая деятельность, а затем, как и учебная. Занятия детей на компьютере имеют большое значение не только для развития интеллекта, но и для развития моторики.
Данная работа направлена на формирование художественно-эстетического развития с детьми старшего дошкольного возраста, представлены цели и задачи данной работы.
Данная работа направлена на формирование художественно-эстетического развития с детьми второй группы раннего возраста, представлены цели и задачи данной работы, игровые методы работы
В статье рассмотрены основные принципы такого направления как с внедрением ФГОС проблема одаренности становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Происходящий в последнее время рост объема информации требует изменения подходов к содержанию и условиям образовательной деятельности, развивающей интеллект и способности воспитанников.
В рамках национального проекта «Образование» происходит модернизация учебно-воспитательного процесса, который предполагает внедрение информационно-компьютерных технологий в систему образования.
Семья – это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья - это школа любви к родным, к стране, к людям. Семья играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств. Семья – основа всего в нашей жизни. Эта истина утверждается и нашей литературой, и нашей историей, и нашими традициями. Проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций актуальна всегда.
С введением нового Закона РФ «Об образовании», Федеральных Государственных Образовательных Стандартов, с определением новых целей образования, предусматривающих достижение не только предметных, но и личностных результатов, ценность игры ещё больше возрастает. Игра – самая важная деятельность в детском саду.
Игра выступает как самая важная деятельность, через которую педагоги решают все образовательные задачи, в том числе и обучение.
Сегодня дошкольное образование стало одним из важнейших составляющих в едином образовательном пространстве. Наряду с этим возросли требования к технологичности воспитательно-образовательного процесса, в озникла существенная возможность и потребность в обязательном предвидении результата и перспектив их разработок.
Подготовка к школе – процесс многоплановый. И следует отметить, что начинать заниматься с детьми следует не только непосредственно перед поступлением в школу, а далеко до этого, с младшего дошкольного возраста.
Автор: Токарева Ольга Антоновна, Шурупова Татьяна Владимировна
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних экономических, политических перемен все более заметными стали проблемы нашего времени: утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, распад связей между поколениями. В результате возникает духовный вакуум, где порой нет места уважению, любви, заботливому отношению к старшим, взаимопониманию между людьми, взаимовыру
Практическая деятельность по созданию зелёного уголка группы позволит детям и родителям изучать природу не только по книгам, но и по собственным наблюдениям. Данный проект помогает детям проявить свою творческую активность, самим построить межличностные отношения в малых рабочих группах, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации.
