"Дети, сегодня мы поговорим с вами о животных. На нашей земле живёт очень много животных. Скажите, пожалуйста, животные, которые живут где всегда холодно, где огромные льдины, где всегда зима, как называются эти животные?"
Цель: привлекать родителей к активному участию в спортивной жизни детского сада; развивать интерес к спортивно – массовым мероприятиям, приобщать семью к здоровому образу жизни; формировать у детей любовь и уважение к родителям.
Обычно родители считают, что 4-5-летний ребенок еще мал для обсуждения таких серьезных тем, как финансы. Я рекомендую начинать финансовое обучение детей с младшего возраста. Очень много зависит от того как ребенку с детства дадут правильное понятие о финансах.
Со своими детьми в группе я провожу беседы, интерактивные занятия, викторины, в том числе – онлайн. Большую работу провожу и с родителями – открытый родительский клуб (тренинг), викторина, защита семейных проектов.
Дети твердо усвоили,
Конкурс чтецов «Моя Родина - Россия», который мы посвятили празднованию Дня народного единства. Данный сценарий будет полезен воспитателям и музыкальным руководителям.
Сценарий праздника для старшего и подготовительного возраста детского сада. Тематика праздника выбрана морская. Использованы детские стихотворения и песни. В празднике так же использованы для музыкальных оформлений конкурсов и игр популярные песни. В конце праздника мы выбрали военный видеоряд, так как 2015 год праздновал 70-летие Великой Отечественной Войны (воспитание патриотизма)
Комнатные растения улучшают жизненную среду человека тем, что положительно влияют на состав воздуха в помещении: смягчают его сухость, что особенно важно в отопительный сезон, создают свежесть и приятную прохладу, очищают воздух от пыли. Но самое большое оздоравливающее значение комнатных растений состоит в том, что они обогащают воздух кислородом. Таким образом, комнатные растения выполняют важную средообразующую функцию в экологии человека. Наличие комнатных растений в помещении детского сада
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по формированию фонетико – фонематических представлений
и обучению грамоте у детей с ОНР в возрасте от 6 до 7 лет.
Тема: Буквы и звуки: А,У,И,Ы,О. Цель: обобщить и систематизировать у детей полученные знания о гласных звуках и буквах.
Выбор темы данной методической разработки диктуется актуальностью проблемы: ребёнок становится пешеходом значительно раньше, чем он по своим знаниям и развитию становиться к этому подготовленным. Именно поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей правильному, а значит и безопасному поведению на улицах, дорогах, в общественном транспорте. Цель проекта: формирование и развитие у детей представлений о правилах безопасного поведения на улице в соответствии с их возрастом, соблюдение роди
В наше время, резкое обновление знаний во всех областях, рост потока информации, которую человек должен быстро усвоить и с пользой для себя использовать, ставят перед педагогической наукой и практикой новые, динамичные задачи. В связи с этим принят Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), в котором заложен значительный потенциал для дальнейшего познавательного, волевого и эмоционального развития ребёнка.
В материале дается определение патриотизма, поставлены цели работы, определяются методы достижения целей, проводится анализ, как краеведение может повлиять на развитие патриотизма, делаются выводы.
В работе рассматривается один из аспектов формирования гражданской ответственности – соблюдение правил дорожного движения. В материале поставлены основные задачи, решение и анализ которых проводится с помощью комплекса мероприятий (сюжетно-ролевых игр, занятий). Кроме того, дается определение понятию «культурная безопасность», обозначены временные рамки появления ПДД.
Физкультурный досуг проведен для реализации комплексного подхода при организации совместного досуга для детей и родителей. Для мотивации родителей и детей к сохранению и укреплению здоровья использовались такие формы взаимодействия: игровая деятельность, отгадывание загадок, комплекс упражнений.
Метод проекта – это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, как способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.
Агрессия, к сожалению, окружает нас и наших детей. Агрессивность в поведении человека может быть защитной, часто «агрессивными» называют детей, «неудобных», у которых проблемы в общении со сверстниками и со взрослыми. Почему ребенок становится агрессивным, всегда ли причинами такого поведения являются внешние факторы, что в таком случае делать родителям, как помочь?
