В предлагаемой статье рассматриваются вопросы влияния сказок на развитие личности ребенка. Автор рассказывает, как через сказку можно обучать детей основам безопасности жизнедеятельности. В статье рассказывается, как сказка воспитывает, обучает, предупреждает, лечит.
Нравственно – патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.
Чувство патриотизма многогранно по содержанию, это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и преумножать богатство своей страны. Автор предлагает комплекс задач по воспитанию любви к родному краю. Автор не ставит цели глубокого освоения вопросов воспитания любви к родному краю, но обращает вниман
Значение ритма в воспитательном процессе. Как ритм помогает формировать у детей доверие к другим людям и миру в целом. Пример работы детского сада, живущего по ритмическому распорядку дня, недели и года.
Ребенок счастлив, когда рядом любящие мама и папа. А если родители играют, рисуют, танцуют вместе с дочками и сыночками — счастье увеличивается в разы. На занятиях детско-родительской группы педагог-психолог помогает организовать совместную деятельность так, чтобы она была интересной и полезной. В данной разработке предлагаются не только игры и творческие задания, но примеры использования современных информационных технологий.
Одним из показателей полноценного и правильного развития дошкольника является умение взаимодействовать со сверстниками и старшими.
Общительность, умение контактировать с окружающими людьми необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности, расположенности и любви к нему окружающих людей. Формирование этой способности важное условие нормального психологического развития ребенка. В детском саду встречаются малыши с нарушениями в общении, с повышенн
В педагогической науке проблема воспитания личности ребенка с учетом бытовой стороны его жизни, как показывает анализ литературы, является проблемой пока еще малоизученной. До сих пор нет не одной специальной работы, которая бы обозначила механизм управления педагогическими возможностями домашней предметно-пространственной среды, обеспечения педагогических условий организации эстетического воспитания детей средствами домашнего быта, его моделирования и совершенствования.
Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребёнка в раннем возрасте является театр и театрализованные игры, т.к. игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства, который позволяет решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, инициативности и т.д.
Театрализа
Буклет для родителей. В краткой форме изложены основные задачи нравственно-патриотического воспитания, дано определение этому процессу, предложены советы родителям. Представлены все памятные и достопримечательные места города Белгорода с фотографиями.
Статья знакомит читателей с различными новыми формами взаимодействия с родителями в ДОУ на примере детского сада «Теремок» г. Лянтора.
Представленные формы ориентированы на обычные детские сады, разработку новых управленческих технологий, реализующих инновационные формы работы современного педагога и организации управления воспитательно-образовательным процессом в ДОУ. Адресована руководителям дошкольных образовательных учреждений, работающих в инновационном режиме, педагогам и воспитателям,
Краткосрочный, познавательно-творческий, групповой педагогический проект для второй младшей группы «Профессия водитель». Формирование интереса у детей к профессии водитель.
Сближение педагогического коллектива, детей и их родителей при осуществлении совместной деятельности.
Конспект открытого показа образовательной деятельности по развитию речи. * Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность.
* Учить использовать для описания картины образные слова и выражения.
* Учить рассказывать связно, четко выстраивать композицию рассказа.
* Учить подбирать определения, прилагательные оценочного характера: робкий, трусливый, настороженный, спокойный.
* Учить детей обобщать, выделять главное, сравнивать,
Закреплять знания о празднике 23 февраля – Дне Защитника отечества, его традициях и истории праздника, воспитывать чувства патриотизма, гордости и уважения к Российской Армии, любви к Родине, развивать физические качества – быстроту, силу, выносливость, гибкость, обеспечить высокую двигательную активность детей, пропагандировать здоровый образ жизни и укрепление здоровья детей.
Данная диагностика представляет собой хорошо известную скрининг диагностику. Однако скрининг диагностика по В. Васнецову в данном случае проводится не просто, как наблюдение за детьми в свободной деятельности, но как наблюдение за детьми в момент их творческой театрализованной деятельности, в момент возможного раскрытия их творческого потенциала.
НОД знакомит с понятием «заповедник», его основным назначением, помогает сформировать представления об основных охраняемых природных территориях Хабаровского края.
- Ознакомление детей со счетом до “ 5 “;
- ознакомление с геометрическими формами круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
- ознакомление с величиной: длинный - короткий, высокий - низкий, широкий - узкий, толстый - тонкий;
- ознакомление с ориентировкой в пространстве используя предлоги; на, под, справа, слева, над;
- ознакомление с частями суток; утро, день, вечер, ночь.
Представляю свой опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста. Буду рада , если кто-то из коллег сможет использовать его в своей практической работе с детьми. Цель: развитие у детей интереса к жизни птиц.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о перелётных и зимующих птицах, о роли человека в жизни птиц.
2. Познакомить детей с зимующими птицами Нургушского заповедника.
3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
