Автор: Балыкова Елена Геннадьевна, Ляминская Ольга Александровна
Данный сценарий разработан в соответствии с ФГОС и направлен на создание условий для увлекательного, запоминающего общения и взаимодействия с персонажем через опытно - экспериментальную деятельность и подвижные игры.
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 6-7 лет «Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Это своеобразное закрепление тех знаний и умений, которыми овладели дети за время реализации проекта «Мы разные, но мы вместе!». Данный материал будет полезен для воспитателей дошкольных учреждений.
Квест-игра, как уникальная форма образовательной деятельности, объединяет в себе различные виды двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, коммуникативной и музыкально-художественной деятельностей. Квест-игра предполагает тесную интеграцию всех образовательных областей, широкое разнообразие форм организации детской деятельности, опираясь на постоянное сотрудничество детей и взрослых, как равноправных партнеров.
Данная статья адресована музыкальным руководителям, а так же может быть полезна как воспитателям, так и просто родителям. В ней предлагаются авторские мультимедийные музыкально –дидактические игры для детей дошкольного возраста.
Обеспечение максимально оригинальной, интересной игровой ситуации для детей, направленной на развитие внимания, быстроты мышления и сообразительности. Создание условий для развития познавательного интереса и логического мышления к достижению поставленной цели посредством игровых заданий.
Возраст: средняя группа
Цель пособия: Закреплять и расширять представления детей о домашних животных: внешний вид, особенности питания, жилища
Задачи пособия: 1).Развивать монологическую, связную речь; умение рассказывать последовательно: отвечать на вопросы развернутым предложением.( Речевое развитие) 2).Формировать и активизировать словарь домашние животные: лошадь, курица, собака, кошка,…( Речевое развитие, Социально-коммуникативное) 3).Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение выслушива
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является игровым методом для детей дошкольного возраста, самостоятельной игровой деятельностью и средством всестороннего развития ребенка. С помощью игр дети приучаются самостоятельно действовать и мыслить.
Цель: способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы , доставить детям радость , вызвать у них эмоционально положительный отклик в душе.
Мероприятие проводится, как творческое развлечение, где дети и взрослые (родители) совершают увлекательное путешествие, в ходе которого они вместе решают творческие задачи и выполняют задания различной сложности. Одним из вариантов квеста может быть вовлечение в него детей и взрослых-воспитателей других групп данной детской организации (если таковые есть).
В игровой форме, весело и интересно происходит закрепление и расширение кругозора детей дошкольного возраста в окружающем мире, развитие пытливости, любознательности, познавательных способностей, развитие культуры речи, навыков обучения грамоте, общения, закрепление математических взаимозависимостей, правил написания цифр и букв, формирование чувства взаимопомощи, взаимовыручки, умения работать сообща, создание эмоционального подъема от игры, хорошего настроения.
