Влияние развития мелкой и общей моторики на активную речь детей дошкольного возраста
Автор: Иванова Людмила Тимофеевна
В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения связаны, прежде всего, с неблагополучными экологическими условиями, различными инфекциями. Проблема исправления речи в наше время является актуальной. Учитывая, что речевые отклонения возникают в раннем возрасте их необходимо своевременно выявлять и исправлять. Автор статьи предлагает различные формы работы с детьми по развитию мелкой и общей моторики.
Опубликовано: 18.12.2015
Современные методики преодоления темпо-ритмических нарушений у дошкольников
Автор: Мирошниченко Ольга Сергеевна
В статье раскрывается структура работы по формированию темпо-ритмической организации речи у дошкольников с дизартрией, обусловленной общим недоразвитием речи. В логоритмике выделяют два основных направления в работе с детьми, страдающими речевыми нарушениями. Первое предусматривает развитие неречевых процессов: совершенствование общей моторики, координации движений, ориентации в пространстве, регуляцию мышечного тонуса, развитие чувства музыкального темпа и ритма, певческих способностей, активиза
Опубликовано: 18.12.2015
Конспект развивающего занятия по теме: «Страх»
Автор: Гонтарь Наталья Николаевна
В конспекте педагог знакомит с чувством страха и его эмоциональным проявлением. Формирует умение описывать эмоциональное состояние на основе личного опыта. Учит использовать слова, близкие или противоположные по смыслу (синонимы, антонимы); учит использовать в речевых ситуациях личный опыт ребёнка, подводя его к осознанию значений слов, обозначающих эмоции: развивает умение справляться с чувством страха; учит выражать чувство страха в рисунке.
Опубликовано: 18.12.2015
Формирование системы работы ДОУ по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста
Автор: Зяблова Елена Геннадьевна
В статье обобщен опыт работы ДОУ по реализации приоритетного направления деятельности - художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста, целью которого является создание условий для полноценного развития интеллектуально – творческого потенциала личности ребёнка.
Опубликовано: 18.12.2015
Конспект открытого занятия по познавательно- речевому развитию с элементами обучения грамоте для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с тематической неделей «Новогодние праздники — «Подарки Деда мороза» с применением ИКТ
Автор: Никонова Алёна Викторовна
Конспект предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 17.12.2015
Путешествие в город Чуковского
Автор: Созонтова Алевтина Витальевна
Цель: продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского; развивать интерес к художественной литературе, к сказкам Чуковского; развивать творческое воображение, соучаствовать в предлагаемых воспитателем ситуациях; формировать положительную мотивацию к самовыражению в движении и образном перевоплощении.
Опубликовано: 17.12.2015
Внедрение технологии исследовательской деятельности в процесс экологического воспитания дошкольников
Автор: Остроумова Лариса Константиновна
В статье представлено обобщение опыта работы по внедрению технологии исследовательской деятельности в процесс экологического воспитания дошкольников целью которого является создание условий для развития интеллектуально – творческого потенциала личности ребёнка и его трансформации в процесс саморазвития путём совершенствования исследовательских способностей.
Опубликовано: 17.12.2015
Развитие навыков общения детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Автор: Остроумова Мария Сергеевна
В статье представлено обобщение опыта работы по развитию навыков общения детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре.
Опубликовано: 17.12.2015
Приключения в волшебном лесу
Автор: Мингазова Гульчачак Ринатовна
Сценарий новогоднего праздника в старшей группе
Опубликовано: 17.12.2015
Как научить ребенка правильно говорить?
Автор: Колосова Татьяна Александровна
В статье автор отвечает на вопрос: Когда начинать учить ребенка говорить? Объясняется как проводить обучение ребенка начиная с 6-и месячного возраста. Даются рекомендации, которые помогут научить ребенка рано говорить, а также сделать его речь богатой, образной и максимально правильной.
Опубликовано: 17.12.2015
Виды и техники нетрадиционного рисования
Автор: Хлебникова Лидия Александровна
Известно, что изобразительная деятельность – это деятельность специфическая для детей, позволяющая им передавать свои впечатления от окружающего мира и выражать свое отношение к изображаемому. Ребенок в процессе рисования испытывает разные чувства – радуется созданному им красивому изображению, огорчается, если что-то не получается, стремится преодолеть трудности. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник, зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способо
Опубликовано: 17.12.2015
Закрепление знаний, полученных на занятиях по математике в повседневной жизни
Автор: Санина Татьяна Евгеньевна
Обучению дошкольников началу математики отводится важное место. Это вызвано целым рядом причин: обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания на компьютеризации, желанием сделать процесс обучения более интенсивным, стремлением родителей, в связи с этим, как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи. Преследуется главная цель – вырастить детей людьми, умеющими думать, хорошо ориентироваться во всем, что их окружает. Наша задача – в дошкольном возрасте залож
Опубликовано: 17.12.2015
Взаимодействие ДОО и семьи
Автор: Зобнина Лариса Викторовна
Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция. В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка не должно идти стихийным путем. Для того, чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, необходимо
Опубликовано: 17.12.2015
Русские народные сказки как средство математического развития детей
Автор: Глазкова Елена Юрьевна
Велика образовательная роль сказок. Встречается утверждение, что педагогическое значение сказок лежит в плоскости эмоциональной и эстетической, но не познавательной. С этим нельзя согласиться. Уже само противопоставление познавательной деятельности эмоции в корне неверно: эмоциональная сфера и познавательная деятельность неотделимы, без эмоции, как известно, познание истины невозможно. Такие особенности сказок, как оптимизм, образность, забавность, дидактизм, позволяют использовать их при решении
Опубликовано: 17.12.2015
Экологический проект «Лес» в подготовительной группе
Автор: Вагапова Разалия Равильевна
Расширить знания детей о лесе и его обитателях, сформировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости обитателей лесного сообщества, воспитание бережного отношения к растительному животному миру, чувства сопереживания и сопричастности природе.
Опубликовано: 17.12.2015
Конспект открытого занятия по познавательно-речевому развитию с элементами обучения грамоте для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с тематической неделей «Новогодние праздники - «Подарки Деда мороза» с применением ИКТ
Автор: Никонова Алёна Викторовна
Конспект предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Развитие речи ребенка с элементами обучения грамоте является наиважнейшим условием успешности обучения ребенка в школе. Большую помощь при организации проведения таких мероприятий оказывают современные средства обучения: мультимедийный комплекс, богатый мультимедийный материал, использование компьютерных игр. Все это помогает сделать занятия интересными и занимательными для современных детей.
Опубликовано: 17.12.2015
Особенности семейного воспитания умственно отсталых младших школьников
Автор: Рыбкина Евгения Михайловна
В данной статье описывается комплекс мероприятий, направленных на формирование детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих умственно отсталого ребенка.
Опубликовано: 17.12.2015
Современные технологии в работе учителя-логопеда
Автор: Рыкова Екатерина Александровна
Использование, наряду с традиционными, инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников с нарушениями речи, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов. Этот метод актуален и эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым готовит его к успешному обучению в школе. Знания, навыки, которые приобретает ребенок в п
Опубликовано: 16.12.2015
Роль родителей в воспитании патриотических чувств дошкольников
Автор: Яшукова Светлана Павловна
В современных условиях, когда происходят глубокие изменения в жизни общества, одним из главных направлений работы с подрастающим поколением стало патриотическое воспитание. Возникла необходимость вернуться к традициям нашего народа, к его вековым корням, к такому вечному понятию, как Родина. В «Концепции модернизации российского образования» отмечена большая роль регионального компонента, позволяющего «обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие нацио
Опубликовано: 16.12.2015
Формирование основ безопасности у дошкольников
Автор: Малюк Людмила Викторовна
Период дошкольного развития можно назвать своеобразным фундаментом, с которого начинается строительство и развитие всего дальнейшего — характера, способностей, навыков. Именно в этот интересный и сложный период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром, закладывается фундамент здоровья, закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. В статье раскрываются вопросы привития навыков
Опубликовано: 15.12.2015
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4222
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера