Задача поисково – исследовательская деятельности расширение представлений детей о свойствах бумаги и способах ее изготовления,
развивать исследовательские умения выдвигать гипотезы, делать выводы, работать с оборудованием, использовать алгоритм при выполнении эксперимента, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам, к бумаге и желание рационально ее использовать.
В статье представлен опыт по формированию здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста через занятия по валеологии и ОБЖ; раскрыты методы и приёмы работы с детьми и родителями по данной теме.
Развитие мелкой моторики рук – ключевой фактор всестороннего развития детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.
Дошкольное детство, очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. Но они имеют огромное значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Особенно совершенствуется мелкая моторика кисти руки ребенка. Движение пальцев и кистей рук имеет особое, развивающее воздействие. Опираясь на опыт работы с детьми раннего возраста, отмети
Статья посвящена вопросам организации деятельности педагога-психолога в работе с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Автор раскрывает понятие синдрома, его разновидности, а также характеристику проявления в дошкольном возрасте. Выделяются и описываются основные направления психологической помощи: диагностический, консультативный компоненты, а также организацию коррекции с ребенком, родителями и педагогами.
Занятие направлено на духовно-нравственное воспитание детей. В занятии прослеживается доброе, уважительное отношение к старшему поколению.
Сценарий рассчитан на детей старших и подготовительных групп.
В докладе представлена система работы по развитию творческих способностей детей на основе реализации технологий ТРИЗ и М. Монтессори. Акцент сделан на создании образовательной среды как факторе саморазвития ребенка.
В статье рассматривается один из актуальных вопросов современной методической науки, в частности, связанный с переориентацией на приоритет развивающей функции обучения по отношению к его информационно-образовательной функции. Указывается на то, что образование на современном этапе развития невозможно представить без использования современных технологий активного обучения, которые позволяют традиционный способ обучения перевести в активно-деятельностный, идущий на смену объяснительно-иллюстративно
Сценарий праздника направлен на познавательное, духовно – нравственное и творческое развитие дошкольников. Сценарий рассчитан на детей подготовительной группы (6-7 лет).
Сценарий праздника направлен на физическое и эстетическое развитие детей. В сценарии подобраны интересные развлекательные конкурсы для детей и взрослых.
Сценарий рассчитан на детей старших и подготовительных групп.
Основные задачи занятия: вовлечь детей в общий разговор; научить вести диалог, составлять текст-описание; уточнить и закрепить правильное произношение звуков с, з в словах и фразах; научить подбирать слова со звуками с,з; научить образовывать ласкательные формы существительных, а так же образовывать существительные во множественном числе. Учить образовывать клички животных (Пушок, Рыжик и т.д.).
Статья о важности чтения сказок для формирования ценностных представлений и закладки и развития нравственного иммунитета. Все древние Русские сказки можно сравнить с запакованным компьютерным архивом, который можно открыть, лишь зная пароль. Этим "паролем" является образное мышление. Исконный Русский язык - это сочетание образов, в котором, в зависимости от преданного в данном контексте значения, образы поворачиваются к нам той или иной своей стороной.
Чтение сказок, к которому многие родители о
В данной статье педагог делится опытом по развитию мелкой моторики рук, используя бисероплетение. Учёные доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны
Мелкая моторика развивается естественным образом, начиная с младенческого возраста на базе общей моторики. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, так наз
Методическая разработка раскрывает пользу утренней пробежки для детей старшего дошкольного возраста в детском саду. В разработке представлена актуальность, новизна, объект, предмет, цель, задачи и условия. Методическая разработка рассчитана на три этапа: организационно-подготовительный, основной и итоговый.
В условиях нового времени очень важно вырастить духовно-нравственного человека, умеющего думать, способного к анализу, самоанализу. Важно научить дошкольника общаться, взаимодействовать с окружающими. Но есть такие явления, понятия, которые очень трудно осознать ребёнку дошкольного возраста. Малыши нуждаются в ярких, интересных событиях для построения качественного обучения и воспитания. Обновление содержания образования нацеливает нас, педагогов, на возможность сделать жизнь детей в детском сад
Статья о роли проекта в расширении представлений детей о семейных ценностях, традициях, интересах, увлечениях, а также формировании социальной компетентности старших дошкольников.
В статье представлен опыт работы по формированию элементарных математических представлений у дошкольников, развитию у них интереса к математическим знаниям посредством сказки.
Старший дошкольный возраст – этот именно тот период, в котором начинают закладываться основы лидерского потенциала, который впоследствии раскроется в школьные годы. Задача не только воспитателей, но и родителей заключается в том, чтобы учитывая особенности психического развития детей данного возраста, суметь «не навредить», а создать установку, что каждый из детей самый лучший в чем-либо. Тогда, чтобы стать лидером, дети будут бороться не за «место под солнцем», а будут стараться проявлять св
Предлагаемый вашему вниманию проект позволяет формировать у детей 4-5 лет основы культура рационального природопользования, способствует развитию познавательного интереса в процессе опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности.
Система работы по элементарному туризму со старшими дошкольниками не только актуальна, но и носит характер новизны, так как позволяет создать и использовать в дошкольном образовательном учреждении новые формы и методы работы с детьми по формированию элементарных навыков укрепления здоровья, оптимизировать двигательную активность детей в естественных природных условиях, приобщить дошкольников к здоровому образу жизни.
Целью работы является поиск таких подходов к оздоровлению, воспитанию и развити
