Познакомить детей дошкольного возраста с одним из татарских народных праздников - праздником гуся, через фольклорно-театрализованное развлечение способствовать формированию у дошкольников умений и навыков свободного общения на татарском языке; способствовать проявлению у дошкольников чувства патриотизма и любви к своей Родине, интерес к народным традициям.
Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром детей 5-7 лет по программе «Детский сад «Школа 2100». Основные задачи занятия:
1. Образовательные: Формирование нравственных ценностных ориентаций в ходе совместной познавательной деятельности: дать детям первоначальное представление о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом; формировать представление о том, что хлеб – это один из самых главных продуктов питания; познакомить детей со значением хлеба для всех людей; знакомить с
На данном занятии детям даются знания о лечебных свойствах берёзы, расширяется словарный запас детей за счёт слов: белоствольная, береста, чечевички, березняк, дёготь, формируется у детей культура общения с природой и эстетическое отношение к ней, закрепляются знания о берёзе и о правилах ухода за ней. В ходе занятия дети повторяют пословицы, поговорки, приметы о берёзе. Посредством пальчиковой гимнастики у детей развивается мелкая моторика. Используя различные приёмы, воспитатель учит детей пере
В статье раскрыто значение музыкальных дидактических игр в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста. Говорится о том, что используя музыкальные дидактические игры в работе, педагог помогает дошкольникам активно войти в мир музыки, стимулирует развитие творческой и разносторонней личности дошкольника, старается вовлечь ребёнка в процесс общения с музыкой на основе различных видов музыкальной деятельности: восприятия, исполнительства, творчества. Дано описание музыкальных дидактических игр
Дидактическая игра является одним из видов игровой деятельности детей. В тоже время, она рассматривается, как своеобразное средство воспитания и обучения, отвечающее особенностям и возможностям маленького ребенка. Это игра, но игра познавательная, расширяющая и систематизирующая представления об окружающем мире, влияющая на развитие любознательности, познавательных интересов и способностей дошкольников.
В данной статье предложен материал для преподавания кружка по бисерному рукоделию с детьми старшего дошкольного возраста. А также предложены два мастер-класса.
Интегрированные организованные виды деятельности сохраняют для детей форму занимательной и увлекательной игры и охватывают разные виды деятельности. Зная интеграционные механизмы, воспитатель может соединять разные виды деятельности, что в итоге ведет к качественному усвоению программы.
На сегодняшний день песочная психотерапия становится все более популярной в психологической, психотерапевтической, педагогической и даже в театральной практике. В своей статье мне хотелось бы показать значимость новейшей педагогической технологии – песочной терапии.
Конструкт предназначен для проведения НОД во второй младшей группе детского сада с использованием нестандартного оборудования (стол с песком и водой) с целью развития фантазии и творчества детей в процессе познавательно-игровой деятельности с песком.
Конструкт предназначен для проведения НОД во второй младшей группе детского сада с учетом индивидуальных интересов детей, Его целью является формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей через формирование первичных представлений о зимующих птицах.
Современное общество нуждается в активной, адаптивной, творческой личности, способной устанавливать бесконфликтное общение, во избежание межнациональных, межгосударственных конфликтов. Сенситивным периодом для развития эмоциональной и коммуникативной сферы ребенка является дошкольное детство, ведь отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном возрасте. Первый опыт таких отношений становится тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности.
Статья для воспитателей дошкольных учреждений.
В статье раскрыты методы и приемы работы по здоровьезберегательной технологии с детьми с ОВЗ. Организация музыкально-оздоровительной работы в ДОУ, обеспечивающей каждому ребенку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.
В последнее время часто задаюсь вопросом — а стоит ли обучать ребенка рисованию? Я стала исследовать этот вопрос в себе и вокруг, общаясь с детьми и родителями, с учителями и свободными художниками. Хочу поделиться своими мыслями.
В данной статье рассматриваются такие познавательные процессы, как ощущение, восприятие, внимание, речь, память, мышление и воображение, без которых невозможно успешное обучение ребенка в школе.
Предложены задания, игры, упражнения, позволяющие развивать эти способности.
Значение театральной деятельности для развития творческого воображения дошкольников заключается в том, что эта деятельность позволяет прямо ставить перед детьми творческую задачу, давать ребенку задание создать новый образ, сделать это самостоятельно.
Подходить к организации театрализованной деятельности дошкольников необходимо с учетом индивидуальных особенностей детей и характера. В каждом коллективе можно встретить детей самого различного поведения, характера и темперамента. Поэтому театрал
В настоящее время проблемы оздоровления и подготовки детей к школе стали особенно актуальными в связи с устойчивой тенденцией к ухудшению здоровья дошкольников. В детских садах используются инновационные технологии, вариативные и дополнительные программы, направленные на здоровьесбережение детей. Но пока на настоящий момент мы не можем сказать, что здоровье детей – это уже не проблема. Это задача, которая требует постоянного поиска новых форм и методов работы, поиска механизмов, позволяющих измен
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Цели: уточнить представления о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду (зимнюю), способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; развивать внимание, речь, общую моторику.
Планируемые результаты: проявляет интерес к окружающему миру природы, участвует в наблюдениях за погодными изменениями из окна, отвечает на простые вопросы
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цель: учить находить нужную фигуру, соединять две фигуры в одно целое, вставляя одну в отверстие другой; учить различать предметы по величине, находить предмет по описанию; учить выполнять ходьбу с перешагиванием через препятствия, обходя предметы.
Планируемые результаты: с интересом слушает рассказ воспитателя о новогодней елке, выполняет простейшие поручения взрослого (соединяет ёлочку с подста
