Автор: Липина Елена Анатольевна, Феденчук Елена Викторовна
Маленькие дети – это активные деятели и поэтому организация детской деятельности должна быть построена на игре. С помощью блоков Дьенеша малыши накапливают сенсорный опыт и познают окружающий мир.
Цель занятия обобщение полученных детьми знаний, развитие эмоционального общения ребенка со взрослыми и сверстниками, мелкой моторики, координации движений, игровых действий; формирование навыков сотрудничества; вовлечение родителей в образовательный процесс.
В ходе организованной образовательной деятельности, дети в игровой форме закрепляют знания и умения полученные в разных образовательных областях в течение года.
Открытое занятие «Одуванчики» нетрадиционная техника рисования, тычок сухой кистью – это увлекательное практическое путешествие в мир детского творчества. Рассчитано на детей дошкольного возраста и состоит из первичного ознакомительного экскурса в освоении одного из видов техники рисования.
Открытое занятие «Удивительные камни» – это игра-путешествие в мир неживой природы. Рассчитано на детей дошкольного возраста и состоит из первичного информационного экскурса в «Мир камней», спланировано в форме игрового вступления, с проведением простых, интересных и в тоже время познавательных опытов.
В ходе организованной образовательной деятельности, в игровой форме дети знакомятся народным творчеством, фольклором. Итогом становится лепка из соленого теста(пластилина) бубликов.
Формировать представления детей о семье, ее членах. Учить правильно называть всех членов семьи. Дать понятия «родственники»,«родня». Развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.
В статье рассматриваются вопросы экологического воспитания детей в повседневной жизни. Отмечается важность экологического воспитания, акцентируется внимание на необходимости привлечения родителей к экологическому воспитанию.
Всестороннее развитие и воспитание детей осуществляется разными средствами. Одно из них – ознакомление с природой. Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, трудовой, художественной деятельности. Однако далеко не всё может быть правильно понято детьми при самостоятельном общении с природой, далеко не всегда при этом правильно формируется отношения к растениям и животным. Ввест
Автор: Марданова Венера Мияссаровна, Макарова Татьяна Александровна
В мире, где люди ведут себя невежественно по отношению к природе, нужна работа взрослых по формированию окружающей среды у дошкольников. В нашей группе оборудована предметно пространственная среда для экспериментирования и исследовательской деятельности с доступными для детей материалами. Правильно организованная исследовательская деятельность способствует развитию логического мышления, формированию эмоционального чувствительного опыта и обогащению словарного запаса дошкольника. В результате
Для современного этапа развития системы образования характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания детей. При этом в качестве приоритетного используется деятельный подход к личности ребенка. Одним из видов детской деятельности, используемых в процессе воспитания и всестороннего развития детей, является экспериментирование.
Экспериментальная деятельность относится к области детской самодеятельности, основывается на интересах детей, приносит им удовлетворение, а значит, личн
