Формирование лексико-грамматических категорий частей речи является одним из важнейших разделов коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР). В рамках дошкольного образования данный раздел деятельности учителя-логопеда предполагает работу по уточнению и обогащению словарного запаса, присущего каждой части речи, на базе конкретных лексических тем, а также работу по усвоению детьми с ОНР правильного употребления частей речи.
Существующие методические разработки коррекционной рабо
Игра-путешествие способствует формированию элементарных математических представлений и проводится c детьми 5-7 лет.
В ходе проведенных методических приемов решаются задачи образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Игры и упражнения, используемые в занятии, способствуют развитию у детей комбинаторных способностей, внимания, образного мышления.
• продолжать упражнять детей в ходьбе и беге, по сигналу выполняя задания;
• закреплять умение подбрасывать и ловить мяч, не роняя;
• способствовать развитию внимания, памяти, речи;
• создать благоприятную эмоциональную атмосферу;
• воспитывать дружеские отношения в подвижных играх, игровых упражнениях.
Задачи проекта:
- ознакомить детей с обычаями, традициями празднования Пасхи;
- заинтересовать детей православным смыслом празднования Пасхи;
- развивать интерес к русской национальной культуре;
- воспитывать патриотические чувства к традициям русского народа;
- ознакомить с произведениями искусства, посвященными празднику Пасхи;
- познакомить с народными играми, традиционно проводимыми в период празднования Пасхи;
- развивать познавательные процессы, в т. ч. творческое мышление;
- развив
Коррекционно-образовательные цели и задачи:
Закреплять умение правильно произносить отработанные звуки.
Учить выделять гласные звуки из ряда звуков, из слогов, в начале слова.
Учить отвечать на вопрос распространенным предложением.
Коррекционно-развивающие цели и задачи:
Продолжать работу по формированию силы голоса и речевого дыхания, слухового внимания. Координация речи с движением.
Закреплять навыки аккуратно наклеивать изображение предмета, состоящего из нескольких частей, различных
Цель данного занятия формировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде.
Эмоциональное развитие ребенка начинается с первых мгновений беременности матери, и даже еще раньше. Ведь хроническая усталость, семейные неурядицы и прочее уже подготовили «негативную почву» для эмоциональных проблем ребенка. Процесс рождения, первые минуты, месяцы жизни определяют многое в эмоциональной сфере мальчика или девочки. И очень важно, если в семье единый стиль воспитания. Тогда ребенку не придется «разрываться» в выборе своих действий, не нужно будет приспосабливаться и ловчить. При
Конспект игрового сеанса «Калейдоскоп эмоций» для детей
подготовительных к школе групп, направлен на развитие и закрепление знаний детей об основных эмоциях. А также, на закрепление выразительности движений, навыков произвольных действий; умения работать в группе.
В статье рассказывается о том, что артикуляционная гимнастика является основой формирования основных звуков и коррекции нарушений звукопроизношения; она включает упражнения для тренировки и отработки определённых положений губ, языка, мягкого нёба, необходимых для правильного произнесения звуков.
Состояние здоровья детей 21 столетия по-прежнему волнует общественность. Здоровье дошкольников в руках взрослых. Взрослые должны объединить свои усилия в воспитании ЗОЖ у дошкольников, в укреплении их здоровья. Пальчиковые игры, массаж ладоней, пальцев рук – один из путей оздоровления детского организма.
Закрепить у детей знание о разных свойствах воды: бывает прохладной, теплой, не имеет вкуса, запаха. Познакомить с новым свойством воды: прозрачная, может окрашиваться в любой цвет. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Закрепить с детьми понятия «один – много» (познавательное развитие).
Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами. Развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы (речевое развитие).
Фо
По развитию речи и движений период с 1 года до 3 лет является самым благоприятным, так как у ребенка в раннем возрасте очень высокие потенциальные возможности. Полноценное нервно-психическое развитие малыша невозможно без достаточного количества движений. У здорового ребенка высокая степень познания и высокая двигательная потребность, жизнь малыша должна быть богата разными впечатлениями и все это он получает в детском саду. Взаимосвязь физического и нервно-психического здоровья безусловна и бесс
Автор: Токарева Ольга Антоновна; Шурупова Татьяна Владимировна
Проект направлен на воспитание у детей с ограниченными возможностями здоровья, в соответствии с их возрастными возможностями, начал патриотизма. Патриотизм - важнейшее качество личности будущего гражданина. Задача проекта- обобщение и расширение знаний детей о Великой Отечественной войне, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в ВОВ, уважения к ветеранам через совместные мероприятия детей, родителей и педагогов на основе изучения истории своей семьи и страны, а также на формирование
В статье рассмотрены проблемы в вопросах приобщения детей к чтению и к книге. Чтение должно быть ребенку интересно и доступно. Семья первая вводит ребенка в мир культуры, в читательский мир. Первая встреча человека с книгой происходит в семье, благодаря чтению вслух, и благодаря устным рассказам. Чтение углубляет внимание, формирует потребность в чтении. Если в детстве не сформировать потребность в чтении, то у взрослых эта потребность отсутствует.
Интегрированное занятие для детей старшей группы, которое включает:
- Расширение и обогащение знаний детей о весенних изменениях в природе;
- Совершенствование изобразительных навыков и умений;
- Воспитание у детей любви к родному краю.
Автор: Азоркина Екатерина Викторовна; Тярова Елена Ивановна
Сценарий может быть использован музыкальными руководителями, воспитателями ДОУ. Материал предназначен для детей 5-7 лет и интегрирует в себе задачи следующих образовательных областей: познавательного развития, социально-коммуникативного развития и художественно-эстетического развития. Проводится в апреле.
Сценарий совместного с родителями фольклорного праздника направлен на укрепление детско-родительских отношений и приобщение к русской народной культуре. Хороводы, народные песни, заклички, музыкальные игры, обряды, знакомство с традициями праздника не только развивают музыкальные способности, но и воспитывают любовь к Родине, к семье, уважение и почитание традиций и обычаев своего народа.
Дошкольное детство – период особой социально-эмоциональной чувствительности, время открытий для себя миру и мира для себя. Важнейшие задачи, которые решают дети в этом возрасте – это общение с окружающими: сверстниками и взрослыми, природой и самим собой, освоение сущности человеческих отношений.
