Формирование безопасного образа жизни является актуальной проблемой современного общества в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия и требует внимания родителей и педагогов всех элементов образовательной системы начиная с ДОУ.
Мелкая моторика –это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук.
Развитие мелкой моторики необходимо не только для выполнения каких-либо повседневных действий, но и для стимуляции мозговой деятельности и для развития интеллектуальных способностей.
И родители, и воспитатели обеспокоены проблемой здоровья детей. Наука валеология позволяет: сформировать основы здорового образа жизни; развить у ребенка чувство сопереживания другим людям; развить определенные навыки саморегуляции; развить валеологические знания.
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием насекомых, образом жизни, о значении в природе и поможет дошкольникам окунуться в мир насекомых. Реализуется в рамках совместной деятельности детей, педагогов и родителей.
Дошкольное детство — очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. Но они имеют непреходящее значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Из совершенно беспомощного, ничего не умеющего существа младенец превращается в относительно самостоятельную, активную личность. Получают определенное развитие все стороны психики ребенка, тем самым закладывается фундамент для дальнейшего роста. Назовем основные направления психического развития в дошкольном детстве.
Предлагаемый проект содержит разнообразные формы исследовательской работы, которые легко вписываются в общую сетку занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Проект учитывает совместную познавательно-поисковую деятельность детей, педагогов и родителей.
Игры направленные на:
- развитие зрительно-моторной координации, мелкой моторики руки артикуляционной моторики
- развитие зрительно-пространственного анализа и синтеза
- развитие сенсорно-перцептивной деятельности
В статье представлен педагогический проект по патриотическому воспитанию, направленный на уточнение и расширение знаний детей о символике и достопримечательностях родного города Самара. Проект оформлен в табличном варианте, а также предлагается викторина.
Что такое для человека семья? Слово, которое понятно всем. Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. Семья – это тыл и фундамент, на котором строится вся жизнь. Все мы рождаемся в семье, а вырастая, создаем свою собственную. Так устроен человек.
Семьи бывают разные: веселые и счастливые, строгие и консервативные, несчастные и неполные. Почему так? Разные семьи имеют разные характеры, к
Проект разработан для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Цикл мероприятий, представленных в проекте, помогут систематизировать знания детей о малой родине, гербе родного села, в формировании у дошкольников гражданских и патриотических чувств, познакомят с историей праздника «День народного единства».
Образовательные задачи: Продолжать учить детей пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем. Формировать навыки личной гигиены, учить следить за своим внешним видом.
Развивающие задачи: Развивать речь, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные задачи: Воспитывать у детей желание быть опрятными.
Обучать детей понимать простые словесные инструкции. Упражнять в звукоподражании.
Развивать мелкую моторику пальцев рук, память, внимание, координацию и двигательную активность.
Воспитывать любовь к сказкам, поддерживать бодрое, веселое настроение.
Проект посвящён детской поэзии С.Я. Маршака. Воспитывать интерес к самостоятельной художественно-творческой деятельности, реализовать потребности детей в самовыражении.
