Мелкая моторика рук — это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика - движения всей рукой и всем телом. Работа по развитию мелкой и общей моторики позволит улучшить и ускорить не только развитие мелкой моторики рук, но и речевое развитие у детей младшего дошкольного возраста; улучшить качество речи, четкость звуков и расширить словарный запас; вызовет у детей интерес к познанию нового и интересного.
В статье обсуждается вопрос повышения образовательного потенциала предметно-пространственной среды в группе
детского сада. Рассматриваются характеристики материалов для наполнения развивающих зон.
Хлеб является основой питания многих народов. Он рассматривается как источник жизни и символ труда. С хлебом связано огромное количество обрядов. Буханка хлеба и его каждый кусок, особенно первый, раньше воплощали собой долю человека; считалось, что от обращения с ними зависят его сила, здоровье и удача. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Без него не обходится ни один приём пищи.
Проект разработан для детей старшего дошкольного возраста. Задачи проекта: побуждать интерес к предлагаемой деятельности; привлекать детей к совместной театрализованной деятельности; формировать представление о различных видах театра; развивать речь, воображение и мышление; помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.
В статье рассматриваются особенности песенного фольклора Тульского края, а также его основные отличительные черты, в качестве музыкального примера представлено музыкальное произведение для детей «Где был, Иванушка?».
Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности детей второй младшей группы, и направлена на формирование общей культуры, развитие физических,интеллектуальных и личностных качеств,формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
Автор: Барышникова Юлия Сергеевна, Жолобова Елена Борисовна
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям: к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Большое значение для развития патриотических чувств детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок. Дошкольников полезно знакомить с успехами родного края, так как сведения краеведческого характера более близки и понятны им и вызывают у н
Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности по развитию навыков продуктивной деятельности и творческой активности ребёнка.
Цели и задачи: поддерживать интерес детей к дальнейшему познанию основ мировой музыкальной культуры; посредством влияния музыки И.С. Баха продолжать воспитание чувства сопереживания и эмоциональной отзывчивости детей; создавать наилучшую эмоциональную атмосферу для восприятия многообразия музыкального наследия И.С. Баха; систематизировать и обобщать знания детей о творчестве композитора; расширить словарный запас ребёнка; сделать ярким и запоминающимся знакомство с новым музыкальным инструментом
Проект предполагает решить задачи развития культурно-досуговой деятельности детей и формирование речевой активности. А также последовательное знакомство с разными видами театра. Применяются нетрадиционные формы работы с родителями и намечены задачи на дальнейшую работу.
Воспитывать любовь к малой родине нужно с раннего детства. В настоящее время предлагается много путей и способов, но нельзя забывать о том, что это чувство формируется у каждого ребенка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями. И задача педагогов, родителей сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми.
Данная статья поможет педагогам выстроить систему, работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с малой родиной.
Использование метода проекта в практике образования и воспитания детей дошкольного возраста позволяет эффективно и в совокупности решать задачи умственного, нравственного, эстетического воспитания, а также развивать творческие способности и личность в целом.
