Формирование лексико-грамматических категорий частей речи является одним из важнейших разделов коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР). В рамках дошкольного образования данный раздел деятельности учителя-логопеда предполагает работу по уточнению и обогащению словарного запаса, присущего каждой части речи, на базе конкретных лексических тем, а также работу по усвоению детьми с ОНР правильного употребления частей речи.
Существующие методические разработки коррекционной рабо
В современном мире, мире компьютеров и современных технологий люди разучились живому общению, их больше привлекает общение через монитор компьютера или планшета. Но всё же мы живём в мире людей и нам приходится общаться друг с другом. Поэтому застенчивость в наше время является актуальной проблемой. Не обошла эта проблема и детей, которые так же как и их родители предпочитают проводить время у мониторов. Используя театрализованные игры с детьми в детском саду, можно помочь деткам лучше понимать
Предлагаемая программа составлена в соответствии с ФГОС ДО. Представленная рабочая учебная программа работы с детьми в сфере речевого развития позволяет эффективнее использовать разные приемы и разнообразный материал в работе по всем видам речевой деятельности. Содержание программы представлено современными методиками, технологиями, разработками, направленными на решение образовательных и коррекционных задач в речевом развитии детей.
В данной статье рассмотрены проблемы формирования познавательных действий старших дошкольников с задержкой психического развития. Выявлена и обоснована необходимость разработки технологии по формированию познавательных действий старших дошкольников с задержкой психического развития. На основе проведенного исследования обозначены основные направления и структурные компоненты технологии. Значительное внимание автор уделяет основным методам работы с дошкольниками.Данная статья будет полезна педаго
Мир узнал о песочной анимации благодаря канадскому режиссеру-мультипликатору Кэролин Лиф, именно она первая придумала мультфильмы, созданные с помощью нанесения краски на стекло, а затем начала использовать и песок. Потребность возиться с песком заложена в нас на подсознательном уровне. Замечали ли вы, когда-нибудь, что успокаиваетесь, пропуская мелкий морской песок сквозь пальцы? Это тот самый материал, с помощью которого мы начинаем познавать мир.
Песочная анимация (рисование песком), обладае
Гармоничное внутришкольное и внутрисемейное воспитание человека, формирование в нем свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.
Самое важное в совместной работе школы и семьи по преодолению школьной дезадаптации – это создать и поддержать у ребенка положительное отношение к повседневной школьной деятельности. Когда школа приносит детям радость или хотя бы не вызывает негативных переживаний, тогда она не является проблемой.
Традиционно уделяя внимание физическому здоровью детей (зарядке, закаливанию, профилактике заболеваемости), педагоги многих дошкольных учреждений до конца еще не осознают значение психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А ведь проводя в детском саду большую часть времени и находясь в тесном контакте со сверстниками и взрослыми, дети испытывают серьезные психические нагрузки.
Главной целью моей работы является – сохранение и укрепление психологического здоровья. Гармоничное
Статья о важности чтения сказок для формирования ценностных представлений и закладки и развития нравственного иммунитета. Все древние Русские сказки можно сравнить с запакованным компьютерным архивом, который можно открыть, лишь зная пароль. Этим "паролем" является образное мышление. Исконный Русский язык - это сочетание образов, в котором, в зависимости от преданного в данном контексте значения, образы поворачиваются к нам той или иной своей стороной.
Чтение сказок, к которому многие родители о
Старший дошкольный возраст – этот именно тот период, в котором начинают закладываться основы лидерского потенциала, который впоследствии раскроется в школьные годы. Задача не только воспитателей, но и родителей заключается в том, чтобы учитывая особенности психического развития детей данного возраста, суметь «не навредить», а создать установку, что каждый из детей самый лучший в чем-либо. Тогда, чтобы стать лидером, дети будут бороться не за «место под солнцем», а будут стараться проявлять св
В статье рассматривается использование техники ниткографии , выкладывания с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, т.е. "рисование" с помощью нити, как средства решения многих педагогических задач, в том числе и коррекционных у дошкольников с нарушением зрения.
Цель статьи : популяризация метода ниткографии для развития творческих способностей и мелкой моторики пальцев рук детей с нарушением зрения.
Статья рассчитана на воспитателей коррекционно о
Нетрадиционное рисование является ступенькой для активного развития ребенка, в том числе креативности, которая необходима в воспитании и образовании ребенка дошкольника.
Появление ребенка с нарушениями развития для любой семьи – сложнейшее испытание, при котором семья нуждается в объективной информации, социальных ресурсах и квалифицированной помощи специалистов. Родителям особых детей очень трудно справиться с недугом ребенка в одиночку. Но в нашей стране им практически не к кому обратиться за помощью. Коммерческих центров лечения детей с патологией нервной системой немного. Мер системной государственной поддержки нет. Но самое печально, что в наше время детей с
В статье показано на примере обучения детей 4-5 лет сюжетно-ролевой игре «Автобус», как происходит процесс усвоения глухими дошкольниками определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, образцов поведения, которые входят в понятие культуры, что в дальнейшем позволяет функционировать детям в качестве активного субъекта общественных отношений.
В настоящее время в связи с изменением содержания начального обучения вопросы подготовки детей к школе приобретают всѐ большее знaчение. Знакомство с букварѐм в первом классе проходит в сжатые сроки. Дети, не освоившие навыки чтения, остаются неуспевaющими по многим предметам на протяжении всего обучения. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировaнии речи детей в дошкольном возрасте. В целях осуществления преемственности в работе между детским сaдом и школой, успешного овладения грамо
На сегодняшний день песочная психотерапия становится все более популярной в психологической, психотерапевтической, педагогической и даже в театральной практике. В своей статье мне хотелось бы показать значимость новейшей педагогической технологии – песочной терапии.
Современное общество нуждается в активной, адаптивной, творческой личности, способной устанавливать бесконфликтное общение, во избежание межнациональных, межгосударственных конфликтов. Сенситивным периодом для развития эмоциональной и коммуникативной сферы ребенка является дошкольное детство, ведь отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном возрасте. Первый опыт таких отношений становится тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности.
При развитии речи детей с ОВЗ, вполне обосновано использование творческих методик, технологий, эффективность которых очевидна, наряду с общепринятыми. Одной из такой методики является мнемотехника.
В данной статье рассмотрена проблема психологического, физического здоровья и его сохранение, которая является одной из самых актуальных проблем в настоящее время. Она прочно вошла в образовательную систему, начиная с дошкольных образовательных учреждений.
