Существует множество различных подходов к определению здорового образа жизни. Представители философско-социологического направления (Я.Л. Коменский, В.В. Розанов, Н.А. Бердяев, В.И. Вернадский и др.) рассматривают ЗОЖ как глобальную социальную проблему, составную часть жизни общества в целом. В психолого-педагогическом направлении (Г. П. Аксенов, В. К. Бальсевич, М. Я. Виленский, Р. Дитлс, И. О. Мартынюк, Л. С. Кобелянская и др.) ЗОЖ рассматривается с точки зрения сознания, психологии человека, м
Здоровье — это драгоценность, ради которой действительно стоит не только не жалеть времени, сил, трудов и всяческих благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становится нестерпимой и унизительно.
Народная мудрость гласит «Здоровье - всему голова» От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие любого общества. В нашей стране уделяется большое внимание физическому воспитанию детей с раннего возраста. Движение – главное проявление жизни. Особенно много движения требуется растущему организму, поэтому необходимо с детства воспитывать у детей интерес к здоровому образу жизни, к физкультуре и спорту.
В консультации для родителей «Закаливающие процедуры в ДОУ и дома» указаны мероприятия по закаливанию, которые проводятся в детском саду. Так – же представлены рекомендации родителям по закаливанию детей в выходные дни и во время отпуска.
В доступной форме даны детям знания о главном органе человека- сердце. Дети знакомятся с терминами: кровь, кровеносные сосуды, учатся делать простейшие умозаключениям и устанавливать связи между человеком и природой.
Плавание способствует гармоничному развитию личности ребёнка. Благодаря ему укрепляется здоровье, формируются физические качества. В целях заинтересованности детей в занятиях плаванием провожу: праздники, досуги, развлечения с различной тематикой. Дети с удовольствием посещают бассейн. Проведение таких мероприятий помогает у детей развивать целеустремлённость, настойчивость, самообладание, смелость, решительность, дисциплинированность. Являются формой демонстрации их достижений приобретённых умен
Цель: Формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Задачи:
• Совершенствовать двигательные навыки дошкольников( ходьба. прыжки. метание),
• Учить детей ориентироваться в реальном пространстве с помощью карты.
• Продолжать учить действовать в соответствии с правилами игры.
• Воспитывать стремление к победе, чувство коллективизма в команде;
• Углубить представление ребёнка о своих личностных качествах, возможностях и достижениях.
Проект раскрывает эффективные формы взаимодействия детского сада и семьи по здоровьесбережению.
Современные дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит». Средством оптимизации двигательного режима дошкольников выбрана народная подвижная игра, в которой сохранились традиции воспитания здорового поколения.
Перспективное планирование и картотека народных подвижных игр помогут воспитателям ДОУ разнообразить процесс обучения и воспитания детей по физическому воспитанию.
В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровьядетей является как никогда ранее актуальной. По данным Министерства здравоохранения России, к 6-7-летнемувозрасту только13% детей могут считаться здоровыми. Детский возраст является основой закладки здоровья.
Факторы внешней среды в формировании здоровья ребенка имеют преимущественное значение. С учетом того, что только здоровый ребёнок может успешно справляться с предъявляемыми требованиями, быть активным, работоспособным, нормальн
Применение нетрадиционных форм занятия физической культурой в дошкольных образовательных организациях в целях усиления интереса воспитанников ДОУ к физической культуре
Социальные изменения, произошедшие в нашей стране, условия жизни человека (наличие аудио- и видеотехники, компьютеров, сотовой связи и др.), интенсификация его деятельности, слабая физическая подготовка детей старшего дошкольного возраста, понижение двигательной активности, все возрастающее воздействие на их организм неблагоприятных внешних факторов прямо или косвенно приводят к негативным функциональным изменениям в состоянии здоровья детей, настоящее время происходит процесс критического осмысл
От состояния детей во многом зависит благополучие любого общества. Ребенок должен расти здоровым, здорового ребёнка легче воспитывать, у него быстрее устанавливаются все необходимые умения и навыки. Важно воспитать у детей осознанное отношение к своему здоровью, дать детям знания о строении организма, умение заботиться о здоровье, укреплять его.
Статья раскрывает суть владения технологией структурирования НОД, основанного на здоровье охранных технологиях:
- основной вид деятельности, в зависимости от возрастной категории детей;
-«физкультура начинается с утренней гимнастики»;
-основные понятия ФГОС;
-подвижные игры и имитационные упражнения, как здоровьесберегающее поле НОД;
-самомассаж с элементами Су-Джок терапии;
-комплекс дыхательной гимнастики по системе Стрельниковой; стрейчинг-технология;
- «Трансформируемость» образоват
Прогулка в жизни ребенка занимает важное место. Во время прогулки происходит познание окружающего мира, ребенок учится общаться со сверстниками, также прогулка имеет оздоровительное значение.
Эффективность взаимодействия семьи и ДОУ, в формировании здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста, обеспечивается совместной деятельностью педагогов, родителей и детей, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей.
Статья написана для педагогов дошкольных учреждений и родителей с детьми раннего дошкольного возраста, а также родителей, имеющие детей в возрасте от 1 года до 3-х лет. В статье рассказано о проделанной работе по развитию мелкой моторики рук, как одного из направлений физического развития дошкольников, где прописаны формы работы с детьми: 1)проведение пальчиковой и артикуляционной гимнастики; 2)игры с предметами, развивающие мелкую моторику рук; 3)организация предметно-развивающей среды
Статья для воспитателей ДОУ и инструкторов по физической культуре.
Адаптация - сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях - физиологическом, социальном, психологическом. Необходимо выработать единый подход к воспитанию ребенка, согласовывать воздействия на него дома и в дошкольном учреждении. Игры являются эффективным способом адаптации детей младшего дошкольного возраста к занятиям по физической культуре в ДОО.
Программное содержание занятия:
Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные упражнения, прививать любовь к физкультуре.
Воспитывать желание заниматься физическими упражнениями.
Формировать умение выполнять ходьбу и бег; не наталкиваясь друг на друга, с согласованными движениями рук и ног.
Формировать умения сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.
Развивать движения в разнообразных формах двигательной активности.
