Задачи:
- развивать связную речь, фонематическое восприятие, мелкую и общую моторику, зрительное внимание
- совершенствовать грамматический строй речи;
- развивать умение грамотно отвечать на поставленные педагогом вопросы;
- продолжать обучать детей дифференцировать звук в слове;
- продолжать обучать составлению предложений на заданную тему;
-развитие эмоционально-личностной сферы, познавательных способностей детей.
- развивать понимание пространственных отношений в группе реальных
В.А. Сухомлинский писал, чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать ее красоту, читать ее язык, беречь ее богатства, нужно прививать все эти чувства с раннего возраста. Сухомлинский пишет: "Опыт показывает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождается в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира». И в настоящее время вопросы экологического воспитания рассматриваются многими педагогами.
В статье говорится о том, как через гендерные образы любимых литературных персонажей дети приходят к соответствующему пониманию самих себя, и что художественные произведения для детей (особенно фольклор) являются одним из важнейших культурных ориентиров для гендерной социализации ребенка, что книга помогает ребёнку освоить гендерную культуру общества, в котором он живёт и развивается.Описаны такие формы народного творчества, как пестушки, потешки, пословицы и поговорки, колыбельные песни, и ко
В статье говорится о том, как построена работа по формированию самостоятельной деятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе труда, подробно описаны этапы и содержание работы, а также раскрыты методы и приёмы, которые используются педагогом в работе с детьми. Для педагогов дан перспективный план работы по формированию самостоятельной деятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе труда.
В современных условиях стало очевидным, что качество образования во многом определяет дальнейший прогресс нашего общества в самых разных сферах. Сила общества в его интеллекте. Роль математики в развитии интеллекта неоспорима. Сегодня, а тем более, завтра, математика в той или иной мере будет нужна огромному числу людей различных профессий, а отнюдь не только математикам. Математика может и должна играть особую роль в гуманизации образования, т.е. в его ориентации на воспитание и развитие личност
Интегрированное мероприятие:
Совместными действиями играми, танцами, песнями, доставлять детям удовольствие, создать атмосферу радости и эмоционального благополучия. Формировать элементарные знания и представления о международном празднике “День защиты детей”.
Знакомство детей с историей возникновения часов, их разновидностями, развитие временных отношений у детей с целью использования времени рационально и точно.
Данный комплекс сюжетно-ролевых игр рекомендован для воспитателей ДОУ, работающих с детьми старшей группы. Цель: способствовать сплочению детского коллектива, формированию культуры межличностных отношений со сверстниками.
Повышение уровня профессиональной самореализации личности педагогов, за счет включения педагогов в самостоятельную исследовательскую деятельность. Создание исследовательской творческой атмосферы в педагогическом коллективе дошкольной организации, способствующей развитию ребенка-дошкольника. Овладение педагогов исследовательскими навыками позволит им самостоятельно организовывать опытно-экспериментальные исследования по актуальным проблемам дошкольной педагогики и психологии.
В данной статье рассматривается вопрос о внедрении в практику работы учителя-логопеда с детьми с речевой патологией современной технологии-мнемотехника. Мнемотехника - это совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциации.
На этой экскурсии мы знакомились с деревьями нашего посёлка. Различали на практике хвойные и лиственные деревья.
Показывали красоту деревьев через чтение стихов.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Знатоки пожарной безопасности». В процессе занятия-игры у детей формируются основы безопасного поведения в быту, социуме, природе. Уточняются знания о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара.
В данной работе с детьми составляется генеалогическое древо. У детей формируется представление о своей родословной, укрепляются семейные традиции, закрепляются русские пословицы о семье, воспитывается любовь и уважение к близким и старшим. Изучение родословной играет огромную роль в воспитании патриотических чувств к малой Родине.
Данный проект способствует расширению знаний и представлений детей дошкольного возраста об особенностях и достопримечательностях уральского региона посредством совершения виртуальной экскурсии.
Цель: развивать способности и творческий потенциал детей, предпосылки ценностно-смыслового восприятия произведений изобразительного искусства, восприятие фольклора; приобщать детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
