Процесс обучения пению тесно связан с психофизиологическим процессом развития голоса. Чистота интонации в пении зависит от наличия определённых вокальных навыков и возникает в результате обучения правильному звукообразованию, дыхании, дикции, артикуляции.
Голосовой аппарат ребёнка непрерывно растёт и постоянно изменяется, оставаясь менее совершенным, чем у взрослых. Мышцы полости рта и язык малоподвижны, недостаточно эластичны, голосовые связки короткие. Это затрудняет процесс правильного звукоо
Театрализованные игры всегда вызывают положительные эмоции у детей, пользуются у них неизменной любовью и интересом. С помощью театрализации, т.е. проживания роли персонажа, дети видят окружающий мир через образы, краски, звуки. Ребята смеются, когда смеются персонажи, грустят, огорчаются вместе с ними, могут плакать над неудачами любимого героя, всегда готовы прийти к нему на помощь. Участвуя в процессе театрализованной деятельности, ребенок учится коллективно работать над замыслом будущего сп
Известно, дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. Проблема патриотического воспитания дошкольников обсуждается в настоящее время все чаще. Ребенок должен понимать, что каждый человек, независимо от возраста – часть своего рода, народа, что у каждого человека есть своя Родина; близкие и дорогие ему места, где живет он, его родственники.
Осознанно правильное отношение к природе строится на чувственном восприятии природы, эмоциональном отношении к ней и знаниях об особенностях жизни, роста и развития отдельных живых существ. В связи с этим важным представляется создание развивающей экологической среды, которая при правильном её устройстве, усовершенствовании и последующем использовании в педагогической деятельности может выступать как метод экологического воспитания детей.
В настоящее время, в меняющейся социально-культурной ситуации остро стоит проблема формирования у детей интереса к книге. Ни для кого не секрет, что телевизор и компьютер, компьютерные игры стали заменять и детям, и взрослым общение и игровую деятельность. Невозможно привить ребенку любовь к литературе, если взрослый безответственен в выборе книг для чтения. Проблема усугубляется и тем, что у ребенка, равнодушного к книге, отсутствует мотивация для последующего обучения чтению, а значит, возника
Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, быть самостоятельными, творческими личностями.
Цель занятия: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:
Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела; уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия. Закрепить представление детей о распорядке дня, значимости режима дня.
Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.
Воспитывать у детей желан
В данной статье представлена таблица на звук «Р», которая включает в себя ряд занимательных заданий, целью которых является автоматизация звука, развитие грамматически правильной речи, развитие лексического запаса, внимания и памяти.
Автор: Лапунова Татьяна Александровна, Скорикова Людмила Владимировна
Дошкольники – прирожденные исследователи, и тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать.
Познавательно-исследовательская деятельность старшего дошкольника в естественной форме проявляется в виде так называемого детского экспериментирования с предметами и в виде вербального исследования вопросов, задаваемых взрослому (поче
Интегрированное занятие по формированию духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности детей старшего дошкольного возраста к культурно-историческому наследию города Канска.
Автор: Петрова Татьяна Олеговна, Силина Светлана Юрьевна
Рассматривается процесс гендерной социализации детей дошкольного возраста разными авторами и аспекты готовности педагогов к осуществлению гендерного воспитания в старшем дошкольном возрасте.
Конспект адресован воспитателям, работающим с детьми подготовительного к школе возраста. В ходе деятельности дети узнают, что такое «топиарий», знакомятся с последовательностью выполнения работы. Это первое занятие, когда детей нужно заинтересовать, поэтому детали декора выполнены воспитателем. В дальнейшем дети учатся изготавливать бумажные цветы, насекомых из бисера, с помощью которых дети выполняют свои собственные «топиарии» - деревья счастья.
Игра в дошкольном возрасте – ведущая деятельность детей. Она пронизывает всю их жизнь, способствует физическому и духовному здоровью, является источником обширной информации, методом обучения и воспитания дошкольников. С ее помощью создаются условия для развития творческих способностей, всестороннего развития ребенка.
План – программа «Ознакомление с правилами дорожного движения» составлена с учетом требований ФГОС, возрастных особенностей, материально- технической базы ГБОУ.
Данная деятельность направлена на реализацию по обучению детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах и улицах города.
Цель: Формирование навыков пересказа короткого текста с использованием графических схем.
Формирование умения целостно и эмоционально воспринимать произведение с природоведческим содержанием.
Обогащение представления детей об образе диких животных (лисицы).
Активизация и обогащение словарного запаса.
Развитие умения отвечать на вопросы предложениями из 2—3 слов.
Интегрируемые образовательные области:
Коммуникация
Социализация
Восприятие художественной литературы
Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений.
Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. После этого ребёнок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. На начальном этапе взрослый предлагает готовую план - схему, а по мере обучения ребенок также активно включается в процесс создания своей схемы.
