Конспект НОД разработан в соответствии с ФГОС ДО. Эта работа - часть проекта с интеграцией образовательных областей, в процессе работы по которому дети знакомятся с видами и классификацией посуды, приобретают знания в ходе наблюдений, экспериментов, игровой деятельности. Данный вид деятельности был представлен на открытом просмотре внутри учреждения.
Охрана и укрепление здоровья детей, формирование предпосылок здорового образа жизни на основе создания эффективной здоровьесберегающей педагогической системы в ДОУ.
Занятие к проекту «Дом, какой он?» предполагает анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности, развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности.
Представлен опыт работы по влиянию театрализованной деятельности на эмоциональное развитие ребенка. В зависимости от возраста усложняются задачи по развитию творческих способностей детей и меняется их эмоциональное восприятие
Физкультурное занятие представлено в увлекательной форме, с учетом ФГОС. Формируется умение прыгать на двух ногах. Дети упражняются в ходьбе в прямом направлении, перешагиванию через препятствия. Развивается умение ориентироваться в пространстве. Занятие в игровой форме вызывает эмоциональный отклик у детей и желание участвовать в процессе.
Воспитание толерантности актуально и востребовано особенно в наши дни. В статье представлен опыт по воспитанию толерантности у детей дошкольного возраста
Данная образовательная деятельность направлена на обучение грамоте детей 6-7 лет через игровую деятельность. В ходе мероприятия у детей закрепляются знания: о гласных и согласных звуках; умение выполнять слоговой анализ слов из 1-2-3-х слогов; умение детей в нахождение места звуков в слове, в определение мягких и твердых согласных, в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме; нахождение антонимов. Развивается фонематический слух, восприятие, внимание, память, словесно-логического
Мною был разработан конспект непосредственно образовательной деятельности для детей второй младшей группы по формированию элементарных математических представлений «Маша идет домой». Проблема формирования элементарных математических представлений у дошкольников актуальна во все времена. Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр. Их использование хорошо помогает восприятию материала и потому ребенок принимает активное участие в познавательном проц
Семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга. Поэтому так важно для успешного воспитания установление партнерских отношений между дошкольным образовательным учреждением и родителями.
Активизировать интерес детей к окружающему миру, расширить представления детей об особенностях сезонных изменений в природе. Развивать логическое мышление, воображение, память.
В своей работе, я хочу уделить внимание сказкам. Данная тема является актуальной. Рассказывая и читая сказки, мы воспитываем ребенка, развиваем его внутренний мир, даем знания о законах жизни и способах проявления творческой смекалки. В сказке заложены морально-нравственные ценности, она развивает навыки общения, любознательность, воображение, формирует представление об объектах окружающего мира.
Речевое развитие рассматривается, как развитие умений понимать и пользоваться языком: развитие фонематического слуха и звукового анализа, словаря, осознание состава слов, формирование грамматических категорий, развитие коммуникативных умений, умений и навыков связной речи.
Конспект составлен в соответствии с требованиями ФГОС ДО. В доступной форме предложен конспект занятия для второй младшей группы по теме: «Посуда», который можно использовать в своей педагогической деятельности воспитателям ДОО.
В статье представлено обобщение опыта работы по реализации экологического проекта «Сказки природы», целью которого является воспитание у дошкольников осознанно- правильного отношения к объектам природы в процессе ознакомления с литературными произведениями природоведческого содержания , что поможет сделать работу по воспитанию экологической культуры дошкольников в процессе театрализованной деятельности более эффективной.
Познакомить педагогов с опытом работы по проведению и организации деятельности с дошкольниками с применением элементов арт-терапии. Научить педагогов способствовать самопознанию ребенка, осознанию своих характерных особенностей и предпочтений; развивать у ребенка социальные и коммуникативные навыки поведения, мыслительную и речевую активность, мелкую моторику; формировать адекватную самооценку.
«Зимние забавы» — это конспект зимнего спортивного праздника, проведение которого позволит совершенствовать навыки детей в ходьбе, беге, прыжках, метании, лазанье, равновесии; разовьет у дошкольников быстроту, ловкость. Позволит воспитать у дошкольников нравственно-волевые качества, послужит формированию чувства коллективизма, интереса к спорту и выработке привычки к систематическим занятиям физической культурой.
В конспекте представлено занятие, которое поможет детям раннего возраста успешно адаптироваться к условиям детского сада. Игры и упражнения, составляющие основу занятия, способствуют снятию психоэмоционального напряжения, совершенствованию коммуникативных, игровых и двигательных навыков, развитию познавательных процессов.
Игровой проект: «Новая страница для петушка» в младшей группе
Постановка проблемы: создание детской книги «Новая страница для петушка» по мотивам сказки В. Сутеева «Петух и краски»;
Цель: развитие социально-коммуникативных навыков у детей;
Задачи:
- развитие коммуникативных навыков у детей;
- развитие познавательного интереса у детей в процессе реализации проекта;
- развитие способности самостоятельно находить пути решения проблемы и выражать свою мысль;
- развитие способности сочувствоват
