Дошкольное возраст – уникальный период развития человека, обладающий своеобразной логикой и спецификой; это особый мир со своим языком, образом мышления, действиями. Как мы постигаем мир дошкольного детства? Как открываем его влияние на развитие ребёнка? Прежде всего, через самые разнообразные детские игры. Не случайно игра названа спутником детства. Именно в игре следует искать ключ к познанию дошкольного детства, так как это наиболее близкая, органично соответствующая детской природе, деятельно
Среди огромного количества отмечаемых в нашей стране праздников – День Матери выделяется среди всех остальных. Ведь в этот день всё внимание обращено на самих дорогих нам людей – наших мам. Женщина, которая подарила жизнь маленькому человечку заслуживает особого уважения и признания. Сценарий праздника предполагает взаимодействие мам со своими детьми, участие их в танцах, играх.
Мастер-класс демонстрирует эффективные методы и приемы, которые может использовать педагог при организации самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности воспитанников.
В данной статье приводятся примеры театрализованных игр, которые оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Развивают артикуляционную моторику, фонематическое восприятие, речевое дыхание, правильное звукопроизношение, развивают общую и мелкую моторику, координацию движений, снимают мышечное напряжение, развивают речевую деятельность, развивают мимику, жесты, эмоциональное восприятие, внимание, память, совершенствуют монологическую и диалогическую форму речи, игровые навыки и творчеств
При воспитании ребенка-дошкольника в семье и образовательном учреждении существует много проблем, связанных с формированием у детей гендерной идентичности, решение которых становится вполне реальным, если подойти к ним с учетом современных достижений психологии и педагогики.
Нарушение речи может оставить отпечаток на формировании детского характера, по причине того, что не исправленный вовремя речевой дефект может сделать ребенка неуверенным в себе, развить в нем замкнутость и раздраженность. На психическое развитие ребенка оказывает влияние формирования его речи. Не секрет, какой отпечаток накладывается на психический склад детей при отсутствии речи или ее патологии.
Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей дошкольного возраста. Представленная презентация знакомит педагогов: 1) с секретами здоровьесберегающей педагогики; 2) с принципами здоровьесберегающих технологий; 3) с видами здоровьесберегающих технологий. В презентации дается краткая информация о каждом виде здоровьесберегающих технологий
Проект нацелен на знакомство детей с малой родиной, со своей страной, на приобщение воспитанников к истокам русской культуры, прикладного искусства, знакомство с геральдикой, на формирование нравственных понятий и патриотических чувств, доступных детям с интеллектуальной недостаточностью. В конечном результате дети должны овладеть конкретным запасом знаний, умений и навыков, свободно ориентироваться в понятиях: «Россия- Родина моя», «Мой родной город- Пермь», «Природа родного края», «Русское прик
Цель :развитие у детей познавательных интересов ,интеллектуальной активности, связной речи.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к познанию ,активность ,организованность Приобщать к элементарным общепринятым правилам и нормам поведения ,воспитывать желание идти в школу.
Автор: Сергеева Ольга Ильинична, Чукашова Галина Александровна
В статье «Использование подвижных игр в физическом развитии дошкольников при реализации национально-регионального компонента» описывается методическое пособие, в которым обобщен опыт работы по проблемам обучения родному языку посредством подвижных игр. Подвижные игры направлены на выявление индивидуальных возможностей ребёнка, на развитие его интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы, привитие навыков культуры здорового образа жизни на основе национальных традиций. В работе систематизирован м
В процессе обучения очень важно не пугать ребенка улицей и транспортом. Ведь такой страх так же опасен для малыша, как беспечность или невнимательность. Нужно наоборот, развивать в нем внимание, собранность, ответственность, уверенность и осторожность. Очень эффективным методом обучения детей правилам дорожного движения является также чтение им стихов, загадок, детских книжек, посвященных безопасности движения.
В данной образовательной ситуации дети знакомятся с новым понятием «ветер – движение воздуха». Для достижения основной цели дети включаются в игровую деятельность: отправляются в «Центр науки» помочь Воздушному змею «найти» друга. С «научным сотрудником» они при помощи карточек разбирают различные способы передвижения, сталкиваются с затруднением, что ветер может приводить в движение предметы, но как он это делает, не знают, что такое ветер определить не могут. На этапе открытия проводится экспер
