Развитие логико-математических представлений у дошкольников через использование Логических блоков Дьенеша
Автор: Михайлова Татьяна Геннадьевна
В статье рассматривается вопрос эффективности использования логических блоков Дьенеша на развитие логико-математических представлений у детей. Играя с блоками, ребенок приближается к пониманию сложных логических отношений между множествами. От игры с абстрактными блоками дети легко переходят к играм с реальными множествами, с конкретным материалом.
Опубликовано: 04.03.2015
Развитие познавательных способностей детей средствами исследовательской деятельности
Автор: Коробкина Надежда Николаевна
В докладе раскрыта актуальность развития познавательных способностей детей средствами исследовательской деятельности, представлены формы, методы, результаты работы. Акцент сделан на тесном взаимодействии и сотрудничестве с родителями по данному направлению работы.
Опубликовано: 03.03.2015
Использование гендерной игрушки для формирования личности ребенка в дошкольном возрасте
Автор: Манина Ангелина Валентиновна
Формирование гендерной идентичности мальчиков и девочек возможно лишь в совместной среде, следовательно, одним из важнейших условий формирования гендерной идентичности является создание полифункциональной предметно-развивающей среды.
Опубликовано: 03.03.2015
Развивающая дидактическая игра «Число-Цифра» для детей с нарушением слуха дошкольного и младшего школьного возраста
Автор: Алексеева Ольга Ильинична
Элементарные математические навыки ребенок приобретает в самом раннем возрасте. На вопрос, сколько ему лет, он показывает один или два пальчика, согласен съесть три ложки каши, а также хорошо понимает, что у него два дедушки и одна сестра. Развивающая игра «Число – Цифра» научит ребенка соотносить количество предметов с цифрой, находить заданное число , воспринимать числительные в разных вариациях (зрительно, слухо-зрительно, только на слух, техникой чтения с губ), а также ставить числа по п
Опубликовано: 03.03.2015
Конспект НОД по математике «Развитие элементарных математических представлений в игровой форме»
Автор: Скрипова Мария Никитична
Учить детей устанавливать отношения между понятиями «один», «много», «ни одного», обозначать результаты сравнения словами. Формировать пространственные представления «вверху - внизу», «слева -справа». Закрепить умение распознавать изученные геометрические фигуры. Упражнять в прикладывании карточек к рисункам на карточке – образце, закреплять умение прикладывать карточки точно на картинку, брать предметы правой рукой и раскладывать их в направлении слева направо.
Опубликовано: 03.03.2015
Логико-смысловая модель в экологическом воспитании у дошкольников
Автор: Валитова Роза Нагимовна
Использование логико-смысловых моделей в экологическом воспитании у дошкольников на примере организованной образовательной деятельности по теме «Птицы».
Опубликовано: 02.03.2015
Разработка конспекта познавательно – исследовательской деятельности в старшей группе на тему: «Как сделать бумагу своими руками»
Автор: Тимофеева Ольга Николаевна
Задача поисково – исследовательская деятельности расширение представлений детей о свойствах бумаги и способах ее изготовления, развивать исследовательские умения выдвигать гипотезы, делать выводы, работать с оборудованием, использовать алгоритм при выполнении эксперимента, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам, к бумаге и желание рационально ее использовать.
Опубликовано: 01.03.2015
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни через занятия по валеологии и ОБЖ
Автор: Микрюкова Тамара Васильевна
В статье представлен опыт по формированию здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста через занятия по валеологии и ОБЖ; раскрыты методы и приёмы работы с детьми и родителями по данной теме.
Опубликовано: 28.02.2015
Пальчиковые игры - это развитая речь и здоровый ребенок
Автор: Тамбовцева Екатерина Михайловна
Развитие мелкой моторики рук – ключевой фактор всестороннего развития детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. Дошкольное детство, очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. Но они имеют огромное значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Особенно совершенствуется мелкая моторика кисти руки ребенка. Движение пальцев и кистей рук имеет особое, развивающее воздействие. Опираясь на опыт работы с детьми раннего возраста, отмети
Опубликовано: 27.02.2015
Cотрудничество семьи и ДОУ в рамках познавательного развития для детей с особыми образовательными потребностями
Автор: Мокеева Екатерина Алексеевна
Статья освещает вопросы сотрудничества семьи и ДОУ в рамках познавательного развития детей, имеющих особые образовательные потребности.
Опубликовано: 27.02.2015
Синдром дефицита внимания и гиперактивности: организация деятельности с детьми, родителями и педагогами
Автор: Прикуль Надежда Николаевна
Статья посвящена вопросам организации деятельности педагога-психолога в работе с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Автор раскрывает понятие синдрома, его разновидности, а также характеристику проявления в дошкольном возрасте. Выделяются и описываются основные направления психологической помощи: диагностический, консультативный компоненты, а также организацию коррекции с ребенком, родителями и педагогами.
Опубликовано: 27.02.2015
У кого мы учимся доброте?
Автор: Гаврилина Ольга Ивановна
Занятие направлено на духовно-нравственное воспитание детей. В занятии прослеживается доброе, уважительное отношение к старшему поколению. Сценарий рассчитан на детей старших и подготовительных групп.
Опубликовано: 27.02.2015
Развитие творческих способностей детей в различных видах деятельности
Автор: Ваймер Людмила Анатольевна
В докладе представлена система работы по развитию творческих способностей детей на основе реализации технологий ТРИЗ и М. Монтессори. Акцент сделан на создании образовательной среды как факторе саморазвития ребенка.
Опубликовано: 26.02.2015
Формирование основ логического мышления у старших дошкольников посредством развивающих игр по технологии ТРИЗ
Автор: Разинова Елена Юрьевна
В статье рассматривается один из актуальных вопросов современной методической науки, в частности, связанный с переориентацией на приоритет развивающей функции обучения по отношению к его информационно-образовательной функции. Указывается на то, что образование на современном этапе развития невозможно представить без использования современных технологий активного обучения, которые позволяют традиционный способ обучения перевести в активно-деятельностный, идущий на смену объяснительно-иллюстративно
Опубликовано: 26.02.2015
Рождество - Христово
Автор: Лисичкина Юлия Викторовна
Сценарий праздника направлен на познавательное, духовно – нравственное и творческое развитие дошкольников. Сценарий рассчитан на детей подготовительной группы (6-7 лет).
Опубликовано: 25.02.2015
Спортивный праздник
Автор: Федяев Андрей Алексеевич
Сценарий праздника направлен на физическое и эстетическое развитие детей. В сценарии подобраны интересные развлекательные конкурсы для детей и взрослых. Сценарий рассчитан на детей старших и подготовительных групп.
Опубликовано: 25.02.2015
Конспект занятия по образовательной области «Развитие речи» - «Веселый магазин» в старшей группе
Автор: Менько Ольга Сергеевна
Основные задачи занятия: вовлечь детей в общий разговор; научить вести диалог, составлять текст-описание; уточнить и закрепить правильное произношение звуков с, з в словах и фразах; научить подбирать слова со звуками с,з; научить образовывать ласкательные формы существительных, а так же образовывать существительные во множественном числе. Учить образовывать клички животных (Пушок, Рыжик и т.д.).
Опубликовано: 25.02.2015
Сказки. Их ценность в развитии нравственного иммунитета у детей
Автор: Евстегнеева Светлана Викторовна
Статья о важности чтения сказок для формирования ценностных представлений и закладки и развития нравственного иммунитета. Все древние Русские сказки можно сравнить с запакованным компьютерным архивом, который можно открыть, лишь зная пароль. Этим "паролем" является образное мышление. Исконный Русский язык - это сочетание образов, в котором, в зависимости от преданного в данном контексте значения, образы поворачиваются к нам той или иной своей стороной. Чтение сказок, к которому многие родители о
Опубликовано: 25.02.2015
Бисероплетение, как средство развития мелкой моторики рук
Автор: Лугачева Галина Александровна
В данной статье педагог делится опытом по развитию мелкой моторики рук, используя бисероплетение. Учёные доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны Мелкая моторика развивается естественным образом, начиная с младенческого возраста на базе общей моторики. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, так наз
Опубликовано: 24.02.2015
Методическая разработка «Если не бегать, пока здоров – будешь бегать, когда заболеешь»
Автор: Тоескина Юлия Васильевна
Методическая разработка раскрывает пользу утренней пробежки для детей старшего дошкольного возраста в детском саду. В разработке представлена актуальность, новизна, объект, предмет, цель, задачи и условия. Методическая разработка рассчитана на три этапа: организационно-подготовительный, основной и итоговый.
Опубликовано: 24.02.2015
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4222
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера