Интеграция: «Социализация», «Познание», «Физическая культура», «Музыка», «Художественная литература».
Виды детской деятельности. Игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, познавательно-исследовательская.
Цель. Формирование у детей желания самостоятельно следить и заботиться о своем здоровье. Расширение знаний о полезных и вредных продуктах, воспитание культуры питания, развитие эмоциональной сферы, привитие любви к физическим упражнениям, самомассажу.
Цель: продолжать обучать детей самостоятельно мыть руки, пользоваться мылом, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем; формировать навык пользования индивидуальными предметами.
Материал: игрушки зайка и ёжик, чудесный мешочек, мыло, полотенце.
Предварительная работа: чтение книги К. Чуковского "Мойдодыр".
Цель: 1. Учить различать разнообразие машин на улицах нашего города.
2. Закреплять знание детей о частях машин.
3. Упражнять детей в умении действовать по сигналу.
Материал: Демонстрационный материал с разнообразием машин, машины большие и маленькие, основные части машин на каждого ребёнка, ёжик, большие красные кружки, руль, светофор.
Задачи: 1. Познакомить детей с разнообразием машин.
2. Дидактическая игра: «Собери машину»
3. Подвижная и
Цели:
Уточнить и закрепить знания детей о происхождении продуктов питания. Дать детям знания о пользе продуктов питания: основная польза – наличие в продуктах витаминов А, В, С, Д, Е.
Формировать у детей элементарные знания о пользе витаминов, их влиянии на детский организм. Обучать детей умению классифицировать продукты питания по наличию в них наибольшего количества определённых витаминов.
Способствовать укреплению здоровья детей путём массажа биологически активных точек пальцев рук пшеном
Цели:
Формировать представления детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
Обучать правилам безопасного поведения на дорогах.
Закреплять умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а также значение сигналов светофора.
Вызывать интерес у детей к совместной игровой деятельности.
Формировать доброе отношение друг к другу.
Оборудование:
Костюм персонажа, дорожные знаки большого формата и карточки со знаками для каждого ребенка, три круга (красн
Цели:
1) Систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни.
2) Продолжать учить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды.
3) Закрепить представления детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.
4) Знакомить детей с видами витаминов и их источником.
5) Воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.
Предварительная работа: Рассматривание детских энциклопедий, картинок, посвященных здоров
Программное содержание: продолжать знакомить детей с понятием «семья», обучать составлять рассказы о семье по образцу воспитателя; познакомить детей с русской народной пословицей: «Кто родителей почитает, тот век счастливым живет»; побуждать использовать пословицы в речи, закреплять умение объяснять их смысл; развивать навыки связной речи; воспитывать у детей гуманное чувство по отношению к своим близким.
Словарная работа:
- обогатить речь детей словами «почитать», «отчество»;
- активизиро
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное творчество» (рисование), «Безопасность», «Социализация», «Познание».
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цель: повторить сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте и на улице; обучать рисовать сюжетную композицию, развивать аккуратность в работе, внимание, память, воображение, речевую активность; воспитывать бережное отношение к себе и б
Цель: формировать представления детей о семье, её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, зависимости его от сложившейся ситуации, прививать любовь и уважение к своим родным и близким, развивать чувство гордости за свою семью, обучать детей отвечать на вопросы распространёнными предложениями, формировать коммуникативные способности, умение вести диалог.
Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литер
Цель. Продолжать формировать представление о роли воздуха, познакомить с некоторыми его свойствами. Развивать способность делать умозаключения, умение анализировать, сравнивать, классифицировать. Предварительная работа. Наблюдение за воздухом во время прогулок. Дидактические игры «Старик-годовик», «Живое и неживое». Опыты и эксперименты с водой и воздухом. Беседы из цикла «Земля – наш общий дом». Чтение экологической литературы. Опыты с водой, снегом, песком, магнитом.
Материал. Стакан, бумага,
Цель: формировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни, познакомить с понятием здорового образа жизни; развивать познавательную активность детей, обучать рассуждать, делать выводы, воспитывать волю и характер.
Предварительная работа: рассматривание детских энциклопедий, картинок по теме здоровье и его сохранение, беседы о здоровье и ЖОЗ, загадывание загадок, разучивание стихов с детьми, чтение художественной литературы соответствующей темы.
Активизация словаря: лекарственны
Ведущий с детьми въезжает на автобусе, поют песню и останавливаются
Ведущий: Вот мы и приехали на праздник посвящения в пешеходы.
Встаньте удобно, не тесно,
Места занимайте скорей.
На праздник наш интересный
Мы пригласили гостей.
(дети занимают места на ковре)
Ведущий: А кто же хозяин этого праздника?
Под музыку входит Светофор.
- Здравствуйте, мои друзья!
Фея танца – это я!
Взмах волшебной палочки и маленьких артистов, всех зрителей и родителей захватывает поток музыки и танца, радости и праздничного настроения! …Лёгкие движения рук-крыльев и перед зрителями, словно в ожившей сказке, пролетают бабочки и птицы…Весело прыгают, резвятся озорные мартышки и котята…Затевают ссору, мирятся, дружат весёлые человечки…А в морских глубинах грациозно плывут сказочные русалки…А где-то на далёком острове «Чимби-римби» живут доб
Ах, сколько раз в просторном зале
Мы с вами праздники встречали,
Но этот ждали столько лет –
И вот настал торжественный момент.
Мы наших милых малышей
Сегодня в школу провожаем,
Добра и счастья им желаем
Дорогу школьникам скорей!
4 ноября – это день единства всех российских народов, 4 ноября – это день спасения России, 4 ноября – это день реальных дел, 4 ноября – это день Казанской иконы Божьей Матери
Утренник для детей старшей и подготовительной группы.
Ведущий
Дождливая унылая погода
И листья грустно по ветру летят,
Но не видать ни капли грусти всё же
На лицах в зале у ребят!
Праздник мы сейчас начнем,
Осень в гости позовём.
Звучит музыка, появляется Комар.
Цель: совершенствование профессиональных знаний педагогов, выявление общей эрудиции.
Задачи:
• активизировать имеющиеся теоретические знания;
• развивать практические умения и навыки инструкторов по физическому воспитанию, повышая творческую активность и профессиональную компетентность;
• развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения;
• выработка коллегиальных решений по эффективному распределению годового плана МО на учебный год.
В основу проекта положена идея развития личностного потенциала ребенка с тяжелыми нарушениями речи и нормализации имеющихся недостатков посредством музыкальной коррекционно-игровой деятельности. Во-первых, это обосновано тем, что доминантой деятельности детей дошкольного возраста является игра. В ходе игры происходит развитие интеллекта, психических процессов, личности в целом. Во-вторых, музыка, как самый эмоциональный из всех видов искусств, близка впечатлительной натуре ребенка, и в этом закл
