Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательная области «Физическая культура» на тему: «Мой веселый звонкий мяч». В ходе занятия решаются комплекс образовательных задач: Упражнять в детей в ходьбе на носках и пятках, «змейкой», «гуськом» с перешагиванием через предметы, высоко поднимая колени; в беге в колонне по одному; с закидыванием ног назад; перестроении в две колонны. Совершенствовать технику общеразвивающих упражнений, добиваясь точности, лёгкости и выразительност
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательная области «Физическая культура» на тему: «Мой веселый звонкий мяч». В ходе занятия решаются комплекс образовательных задач: Упражнять в детей в ходьбе на носках, высоко держа мяч в над головой; в ходьбе на пятках держа мяч за спиной; в ходьбе с высоким подниманием колен с касанием мяча колена; в беге в колонне по одному мяч на вытянутых руках вперёд, боковой галоп с руки с мячом поднять вверх . Бег «змейкой» по всей ширине за
Конспект разработан в соответствии ФГОС. Занятие, которое научит детей вырезать птиц разными способами. Развивает воображение, чувство композиции. Воспитывает доброжелательное отношение и любовь к пернатым, интерес к познанию природы.
Научить детей нетрадиционной технике рисования «набрызг». совершенствовать изобразительные навыки и умения передавать форму, цвет предмета, его строение, создавать узор с учетом формы, создавать композицию, научить дополнять изображение деталями, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при создании рисунка;
Образовательная область: «Познание». Интеграция образовательных областей: «Познание», «Музыка», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье», «Коммуникация». Тип занятия: интегрированное. Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, коммуникативная. Возраст детей: средняя группа (5 – 6 года). Формы организации образовательной деятельности: подгруппа.
Продолжать укреплять здоровье детей; формировать правильную осанку, двигательные умения и навыки; развивать умения переходить от одних движений к другим; воспитывать интерес и желание выполнять физические упражнения; формировать элементарные умения самоорганизации в двигательной деятельности.
Конспект НОД разработан в соответствии с ФГОС ДО. Эта работа - часть проекта с интеграцией образовательных областей, в процессе работы по которому дети знакомятся с видами и классификацией животных, приобретают знания в ходе игровой деятельности. Данный вид деятельности был представлен на открытом просмотре внутри учреждения.
Конспект НОД, составлен в соответствии с требованиями ФГОС ДО и может быть полезен воспитателям ДОУ. Нацелен на формирование, у детей старшего дошкольного возраста, представлений и способов ухода за комнатными влаголюбивыми и засухоустойчивыми растениями в процессе поисково-исследовательской деятельности.
Формирование элементарных математических представлений, продолжать знакомить детей с объектами неживой природы: небом, солнцем, месяцем, звездами. Называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь.
Конспект НОД разработан в соответствии с ФГОС ДО. Эта работа - часть проекта с интеграцией образовательных областей, в процессе работы по которому дети знакомятся с видами и классификацией посуды, приобретают знания в ходе наблюдений, экспериментов, игровой деятельности. Данный вид деятельности был представлен на открытом просмотре внутри учреждения.
Занятие к проекту «Дом, какой он?» предполагает анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности, развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности.
Физкультурное занятие представлено в увлекательной форме, с учетом ФГОС. Формируется умение прыгать на двух ногах. Дети упражняются в ходьбе в прямом направлении, перешагиванию через препятствия. Развивается умение ориентироваться в пространстве. Занятие в игровой форме вызывает эмоциональный отклик у детей и желание участвовать в процессе.
Данная образовательная деятельность направлена на обучение грамоте детей 6-7 лет через игровую деятельность. В ходе мероприятия у детей закрепляются знания: о гласных и согласных звуках; умение выполнять слоговой анализ слов из 1-2-3-х слогов; умение детей в нахождение места звуков в слове, в определение мягких и твердых согласных, в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме; нахождение антонимов. Развивается фонематический слух, восприятие, внимание, память, словесно-логического
