Игровая деятельность является ведущей деятельностью детей дошкольного возраста, которая реализуется в его потребности в социальной компетенции и определяет особенности социальной ситуации развития.
Формирование человека начинается, как известно, с раннего детства. Именно в детстве закладываются не только основы знаний, но и формы поведения, убеждения, привычки, потребности личности. Немалую роль в этом призван сыграть целостный образовательный процесс в детском образовательном учреждении.
В данной статье представлен опыт работы по теме: «Знакомство с родным краем, как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников». Описана работа с дошкольниками по изучению родного края, города, семьи.
Сегодня особенно чрезвычайно актуальна стала проблема патриотического воспитания детей. Россия переживает один из не простых исторических периодов. За последние годы в стране произошли большие перемены. Но как бы не менялось общество, мы не должны переставать любить свою родину, как
Материал из дневника наблюдений показывает, что все дети талантливы по-своему и все дети разные. Каждому ребенку нужен свой подход для усвоения логопедической программы. Надо только не пройти мимо, обратить внимание и помочь и тогда из крупинки можно выгравировать алмаз.
Педагогический краткосрочный проект «Снежное волшебство», основывающийся на экспериментальной (исследовательской) деятельности, позволяет оптимально сочетать творческое, эмоциональное нравственное и интеллектуальное развитие дошкольников.
Цель проекта: В ходе исследовательской деятельности познакомить детей дошкольного возраста 4-5 лет группы с инклюзивным компонентом со свойствами снега, способствовать формированию интереса к экспериментированию, продолжать формирование доброго, бережного и отв
Практика показывает, что не успешность обучения в школе чаще всего связана с интеллектуальной пассивностью детей, с неразвитой познавательной активностью. Самостоятельная интеллектуальная задача, не связанная с игрой или практической ситуацией, не вызывает у многих детей интереса, усилия мысли. Но в условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется умение добывать знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Поэтому интерес к самостоятельному поиску знаний необходимо
Проблема исследования состоит в ответе на вопрос: каковы условия успешности проблемного обучения дошкольника в процессе изучения окружающего мира?
Цель работы: Выявить условия успешности проблемного обучения дошкольника в процессе изучения окружающего мира.
Задачи исследования:
1. Выявить сущность проблемного обучения.
2. Рассмотреть возможности эколого-образовательной среды ДОУ.
3. Проанализировать программы ДОУ с целью выявления содержания и особенности методики естественнонаучного образов
Работая с молодыми воспитателями нужно ставить перед собой цель не поразить молодых коллег мастерством, так как они сами обладают необходимыми знаниями и умениями, а поделиться с ними своим энтузиазмом по отношению к любимой работе, поднять дух, поощрить желание работать в детском саду.
В данной статье автор делиться опытом работы по развитию у детей интонационной выразительности речи. В младшем дошкольном возрасте основным приемом обучения является речевой образец воспитателя. В старшем дошкольном возрасте с помощью специальных игр и игровых упражнений детей знакомят с компонентами речи, что помогает им овладеть средствами выразительности речи и подготовить к применению полученных навыков в разных видах деятельности.
Научить педагогов навыкам психологической релаксации и использования ее в ежедневной деятельности дошкольников для сохранения психологического здоровья детей в условиях дошкольного учреждения.
Одним из интересных методов работы с детьми в дошкольных образовательных учреждениях является проектно-исследовательская деятельность. Особенно широко и эффективно данный вид деятельности используется в экологическом воспитании детей с целью расширения их представлений о природных явлениях, условиях, необходимых для роста растений и жизни животных. Так, например, дети, живущие в условиях большого города, имеют ограниченное представление о выращивании огородных растений. Экологический исследовател
Музыкальное занятие — это форма образовательной работы с детьми, в ходе которой осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее воспитание дошкольников, формирование музыкальных способностей каждого ребенка.
Музыкальные занятия являются основной формой образовательной работы с детьми, в ходе которой воспитанники получают основные знания, умения и навыки, где происходит обучение детей различным видам музыкальной деятельности: слушанию, пению, музыкально-ритмическим движениям и игр
Статья разработана и ориентирована на создание системы работы по приобщению детей к истокам национальной культуры, так как, только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.
Замысел личностно-ориентированного взаимодействия - создание педагогом условий для максимального влияния образовательного процесса на развитие индивидуальности ребенка, оказании им помощи в поиске и обретение своего индивидуального стиля и темпа деятельности, раскрытии и развитии индивидуальных познавательных процессов и интересов, содействие ребенку в формировании положительной Я – концепции, развитие творческих способностей, формировании его личностных качеств (активность, инициативность, самос
В статье рассматривается мотивации как ключевой фактор развития детей дошкольного возраста. Формулируются основные методы мотивации, анализируется их эффективность, приводятся примеры применения различных методов мотивации дошкольников.
