Одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира является метод экспериментирования, который относится к познавательно-речевому развитию. Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал. Главное его достоинство заключается в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. Детское экспериментирование тесно связано с другими видами деятельности – наб
Предполагаемая открытая непосредственная образовательная деятельность расширяет знания детей об окружающем мире. Активизирует словарный запас детей (скворец, скворечник). Способствует умению раскладывать и составлять на листе бумаги изображения предметов состоящих из 3 частей разной формы и величины. Закрепляет умения ориентировки в пространстве альбомного листа и знания цветов. Развивает интерес к аппликации, память, восприятия. Воспитывает аккуратность, активность и самостоятельность.
Во время беседы с детьми о быте наших предков выясняется, что дети не знают, как в старину сеяли, выращивали, обрабатывали на полях хлеб, как его превращали в необходимый продукт. Интересным для них становится рассказ о зерне, о хлебе. Ознакомление ведется через русские народные сказки, в непринужденной форме проводится мысль о необходимости и ценности человеческого труда. Дети начинают понимать, какую ценность представляет хлеб. Через русские народные сказки и через подлинные предметы старины де
Данное занятие поможет расширить кругозор детей в области окружающей природы, среде обитания животных в зимний период. Формирует умение классифицировать предметы и выделять обобщающие признаки и различия.
Происходящие изменения в обществе выдвинули новые требования к системе образования. Дошкольное учреждение призвано создать условия для интеллектуально-творческого развития ребенка и осуществить его подготовку к школе. Развитие интеллекта – это целенаправленный и организованный процесс передачи и усвоения знаний, приёмов и способов умственной деятельности.
В данный конспект занятия направлен на речевое развитие детей старшего дошкольного возраста, на развитие общих речевых навыков, координации речи с движением, полагает на доброе отношение детей к животным.
Я люблю проводить с детьми разные опыты. Больше всего детям нравятся игры с водой . Играя с водой дети знакомятся её свойствами, о значении воды в жизни человека. Учатся проводить опыты, сопоставлять и делать выводы.
Закреплять счет в пределах 10,счет пятерками, десятками.
Группировать предметы по форме, цвету, размеру. Упражнять в ориентировании на листе бумаги в клетку.
Поощрять стремление выражать свои мысли и суждения при помощи точной и ясной речи. Развивать монологическую речь.
Воспитывать у детей умение слышать друг друга, желание прийти на помощь попавшему в беду.
Организовывая этот семейный досуг, передо мною стояли задачи: - воспитание у детей любви и уважения к своей семье. - формировать у детей представление о том, что семья – это неотъемлемая часть каждого человека; - расширять у детей представления о семейных традициях; - повышение педагогической культуры родителей, раскрытие их творческого потенциала, совершенствование и распространение опыта лучшего семейного воспитания; - создать у детей и родителей радостную атмосферу праздника. Я хочу поделиться
