Цель занятия формирование эмоционально-положительного отношения к природе, растениям родного края. Ознакомление с особенностями среды обитания, отличительных признаков растений и их пользе для человека.
Основные задачи данного занятия: познакомить детей с одним из видов народно-прикладного искусства: дымковской игрушкой. Формировать умение выделять элементы росписи: круги, колечки, точки, полоски. Вызвать у детей желание расписать силуэты любимых игрушек (барыня, лошадка, олень). Воспитывать детей на народных традициях, показывая, как народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и устного народного творчества.
Представлен конспект подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной к школе группы с логопедическим заключением общее недоразвитие речи по лексической теме «История тетрадки. Скоро в школу».
Данный конспект составлен на проведение занятия по развитию нравственно-патриотического воспитания детей старшего возраста. Это занятие направлено на развитие любви к Родине, на примере произведений русских классиков. Формирования интереса к жизни родного города и страны. Развитие интереса к традициям и культуре своего народа, к его историческому прошлому. Систематизация знаний о символике нашего государства.
Представленное занятие с применением технологии проблемного обучения поможет педагогам в по формированию элементарных математических представлений. Игры и упражнения, используемые в занятии, способствуют развитию у детей логического мышления, внимания, доказательной речи. Занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста.
Занятие «Солнышко» разработано с учётом ФГОС ДО и возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста. На занятии дети продолжают учиться рисовать песком и пальчиками. Такие техники способствуют коррекции мелкой моторики пальцев рук, закрепляют знания основных цветов, формы и размера предметов. В конспект, включены двигательно - речевые упражнения, художественное слово, музыкальное сопровождение, пальчиковая гимнастика, демонстрация материала через ИКТ технологии.
«Весна идет, весна!»
Занятие для детей средней группы на татарском языке.
Дети дошкольного возраста знакомятся с признаками весны, весенними месяцами, первыми цветами. Разгадывают загадки. Лепят подснежник.
Игра-ситуация проводится согласно учебной рабочей программы и комплексно-тематического плана. Представляет образовательную область Познавательное развитие. Используется принцип интеграции. В ходе проведенных методических приемов решаются задачи образовательных областей: Познавательное развитие; Физическое развитие; Социально-коммуникативное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие. Целевая аудитория: дети 3-4 года. Продолжительность занятия не более 15 минут. Игра-ситуация
Беседа ориентирована на изучение вопросов, связанных с природой. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Весна».
Это работа позволяет учащимся практически наблюдать за изменениями в природе, происходящими весной. Обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач.
Цель занятия - воспитание патриотических чувств, единение с людьми в борьбе за мир. Обогащение знаний детей о празднике Победе, какой ценой досталась она нашему народу. Используя имеющиеся навыки по конструированию из бумаги изготовить символ Мира - белого голубя.
НОД «Зимующие птицы – наши друзья» разработано с учетом задач «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой для детей 6 лет. На занятии дети учатся различать и называть птиц; выделять их характерные особенности; классифицировать по различным группам. У детей формируются первые связные представления о зимующих птицах их значении в природе. В конспект включены двигательно-речевые игры, упражнения, сюрпризные и игровые моменты, ху
Нод «Тема» разработано с учетом задач «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой для детей 6 лет. Развивающее занятие позволят расширить, обобщить и систематизировать знания дошкольников о агрегатном состоянии воды и его значении в природе. Формирует лексико-грамматическую и связную речь, а также способствуют развитию восприятия, внимания, памяти и мышления
К занятию разработана презентация в виде слайд-шоу. В конспекте есть
НОД «Моя семья, что может быть дороже» разработано с учетом задач «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой для детей дошкольного возраста. Данная образовательная деятельность формирует у детей доброе и бережное отношение к семье. Поддерживает у детей познавательное отношение к членам семьи, знание имен и эмоциональную отзывчивость к традициям семьи. Развивать речь как средство общения. НОД развивает интегративные качества дет
НОД «Как хлеб на стол пришел» разработано с учетом задач «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой для детей 6 лет.
Данное занятие является обобщающим по теме: «Хлеб» и содержит игровые задания для развития зрительного и слухового внимания, мышления, творческого воображения, подражательности, координации движений и мелкой моторики. К занятию разработана презентация в виде слайд-шоу. В конспекте есть навигация по слайдам.
НОД «Что за чудесница, водица-волшебница» разработано с учетом задач «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой " для детей 6 лет. Развивающее занятие позволят расширить, обобщить и систематизировать знания дошкольников о агрегатном состоянии воды и его значении в природе. Формирует лексико-грамматическую и связную речь, а также способствуют развитию восприятия, внимания, памяти и мышления
К занятию разработана презентация в
НОД "Гномы - любители овощей" разработано с учетом задач "Программы воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой " для детей старшего дошкольного возраста.
Предлагаемые игры и упражнения помогут закрепить умение группировать и выбирать предметы соответственно принадлежности к данной теме, обратить внимание на пользу овощей, а так же способствуют развитию мыслительных операций анализа, синтеза и сравнения, а также умения составлять рассказ
Цель занятия: учить детей создавать объёмную аппликацию на листе бумаги из ткани, оформляя её с помощью нетрадиционных методов рисования. Учить детей красиво выстраивать композицию на листе, развивать воображение, фантазию и мелкую моторику.
КОНСПЕКТ непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной группе. Образовательная область «Познание».
Вариативная часть образовательной программы. Составлен для детей подготовительной группы.
