В процессе проведенной мною образовательной деятельности я интегрировала несколько образовательных областей:
— «познание»: освоение геометрических фигур круг и квадрат, закрепление цветов основного спектра; продолжение обучению находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много, формой предметов.
Материал образовательной деятельности соответствовал программным требованиям.
В процессе образовательной деятельности использовала следующи
Цель занятия уточнить и закрепить знания детей о птицах Казахстана, знакомить с жизнью птиц в лесу весной; развивать познавательный интерес, наблюдательность; связную речь, умение придерживаться схем – моделей в рассказывании; учить анализировать, делать выводы; воспитывать бережное отношение к живой природе.
В ходе ННОД дети рассуждают об образе осени в поэзии, музыке, детском изобразительном творчестве, учатся отображать в рисунке осенние впечатления, применяя изобразительную технику (смешивание оттенков для передачи осеннего колорита), рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев.
Установление сходства и различия, воспитание бережного отношения к животным, закрепить понятие «большой», «маленький», «цвет», «геометрические фигуры».
Воспитание правильного отношения к здоровому образу жизни одна из основных задач стоящих перед ДОУ. У дошкольников воспитывается правильное отношение к питанию в детском саду и необходима четкая преемственность между дошкольным учреждением и семьей. Нужно стремиться, чтобы питание вне ДОУ дополняло рацион, получаемый в детском саду. Для растущего организма ребенка нужно полноценное и сбалансированное питание.
• закрепить знания детей о названии страны, её природы;
• познакомить с географической картой, учить читать её;
• дать детям знания о богатствах России, воспитывать стремление беречь и приумножать их;
• воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, армию, желание, став взрослым, встать на защиту своей страны;
• воспитывать чувство патриотизма, любви к своей стране.
Продолжать формировать у детей представления о труде людей разных профессий.
Расширить у детей представления о труде врача.
Закрепить умение правильно пользоваться атрибутами игры.
Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь.
Художественная литература:
К. Чуковский «Айболит», «Мойдодыр».
Г. Остер
Цель данной образовательной деятельности: формирование у детей умений передавать в аппликации образ снегиря. Целевые установки: Обучающие: формировать умений передавать в аппликации особенности внешнего вида птицы снегиря – строение тела и окраску: формы головы, туловища, хвоста; закрепить навыки разрезания квадрата по диагонали, вырезания овала из треугольника путём срезания углов, закругляя их, вырезания круга путём срезания углов у квадрата, закругляя их; закрепить знания о зимующих птицах.
Р
Задачи:
1. продолжать учить узнавать животных и их детенышей; группировать предметы по одному признаку; совершенствовать навыки в подборе предмета по заданному признаку (форма); закреплять знание основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный);стимулировать активную речь детей, побуждать их к активному употреблению слов, обозначающих признаки предметов.
2. формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками; поддерживать высокую общую самооценку ребенка; воспитывать с
В конспекте в игровой форме представлены дидактические игры и упражнения по формированию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста: «Математический футбол», «Посади ёлочки», «Измерь дорожку», «Построй крылечко», «Разложи цифры по порядку».
Это занятие входит в систему знаний по ознакомлению детей с окружающим миром. Во время НОД дети закрепляют знания о государственных праздниках, развивают связную речь путем составления рассказов о своих папах и отвечая на вопросы педагога. Дети развиваются физически и обогащают двигательную активность. У них воспитывается уважение к людям военных профессий, а также к своим родителям. Занятие имеет интегративный характер.
Конспект НОД в подготовительной группе включает в себя различные этапы подготовки:
Загадывание и отгадывание загадок.
Беседа о загородных поездках.
Подвижная и сюжетно-ролевая игра «Путешествие по железной дороге».
Разучивание стихотворения о днях недели.
Отгадывание загадок о цифрах.
Решение математических задач.
Словарная работа: День, неделя, месяц, задача, условие, решение.
Дети помогают Буквоежке вспомнить название любимой книги». Цель занятия: Закрепление пройденного материала, автоматизация звука [Р] изолированно, в слогах, словах, предложениях и в связной речи.
Цель: формировать у детей чувства к своему роду, обобщить и дополнить знания детей о Великой Отечественной войне.
Задачи:
Коммуникация
-активизировать словарь детей: Великая Отечественная война, большой и маленький;
-анализировать объект, видеть цвет, основные части и детали, составлять сооружения.
Познание
-познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны;
-объяснить, что значит термин «Великая Отечественная».
Художественно-творческая
-продолжать учить детей создавать постройку
