Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Цели: уточнить представления о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду (зимнюю), способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; развивать внимание, речь, общую моторику.
Планируемые результаты: проявляет интерес к окружающему миру природы, участвует в наблюдениях за погодными изменениями из окна, отвечает на простые вопросы
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цель: учить находить нужную фигуру, соединять две фигуры в одно целое, вставляя одну в отверстие другой; учить различать предметы по величине, находить предмет по описанию; учить выполнять ходьбу с перешагиванием через препятствия, обходя предметы.
Планируемые результаты: с интересом слушает рассказ воспитателя о новогодней елке, выполняет простейшие поручения взрослого (соединяет ёлочку с подста
На занятии дети в занимательной форме закрепляют полученные ранее знания и умения: считать, сопоставлять, анализировать, а также учатся сопереживать и действовать сообща. Задачи:
• Упражнять детей в выполнении арифметических действий на сложение и вычитание;
• Учить выполнять постройку из строительного материала по заданной схеме;
• Развивать глазомер, умение синтезировать целостное изображение из частей (геометрических фигур);
• Закреплять умение располагать предметы по величине (от большег
Конспект НОД по физическому развитию, для детей 6 – 7 лет, с использованием технологий ИКТ. Образовательная деятельность ориентирована на знакомство детей с видами спорта.
Интегрированное занятие по развитию речи и подготовке детей к азбуке с детьми 5-7 лет по программе «Детский сад «Школа 2100». Образовательная область: «Речевое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическая культура».
Тип: интегрированное
Возраст детей: 5-6 лет
Формы непосредственной образовательной деятельности: речевое стимулирование ( повторение), беседа с опорой на зрительн
Автор: Полякова Елена Александровна, Семенихина Галина Александровна
Данное занятие способствует формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её, решать логическую задачу на установление последовательности событий (части суток), уточнять представления о геометрических фигурах и их основных признаках, развивать наглядно-образное; абстрактное и логическое мышление.
Данная форма проведения – путешествие, помогает создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, дает значительные возможности для формирования и развития элеме
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию с использованием технологий : ИКТ. Программное содержание:
Образовательные:
-познакомить детей с русской старинной игрушкой – тряпичной куклой.
-научить детей изготавливать тряпичную куклу-пеленашку.
-продолжать знакомить детей с традициями русского народа.
Развивающие:
-развивать представления детей о различных материалах, из которых сделаны окружающие их предметы (металла, дереве, резине, ткани),
-развивать речь детей, умение отвеч
Конспект интегрированного НОД в подготовительной группе с учетом реализации образовательных областей «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
В конспекте НОД представлены игры и упражнения для развития связной речи по лексической теме «Домашние животные». Цели:
Образовательные:
- систематизировать и расширять знания детей о домашних животных, их детенышах, об условиях содержания, о пользе, которую приносят человеку.
Речевые:
- расширять, уточнять и активизировать словарь на основе систематизации и обобщения знаний о домашних животных;
- упражнять в образовании имен существительных с уменьшительными суффиксами;
- упражнять
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию с использованием технологий: ТРИЗ; ИКТ. Программные задачи:
-Развивать умение видеть противоречия, стимулировать творческие проявления.
-Развивать умение использовать в рисовании разнообразные материалы и техники с целью получения выразительного образа.
- Воспитывать любознательность.
-Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать индивидуально и в коллективе.
Автор: Муфтахова Наталья Леонидовна, Владельщикова Любовь Петровна
Интегрированное НОД по ФЭМП с развитием речи, окружающему миру и музыке. Цель:
1. Выявить уровень развития познавательных процессов: мышления, восприятия у детей.
2. Показать уровень сформированности элементарных математических представлений у детей.
3. Закрепить положительные, дружеские отношения детей друг к другу.
Технология: «Лента времени»
Цель: приобщить к народной культуре через историю возникновения часов
Задачи:
1. Воспитывать доброжелательное взаимоотношение между сверстниками в процессе коллективного решения поставленных задач, уважение к историческому прошлому своего народа, стремление обогащать своё наследие
2. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера
3. Познакомить детей с историей возникновения и развития
Задачи:
1) обобщить и систематизировать представления об одежде, истории ее появления и назначении («Познавательное развитие»)
2) учить детей различать предметы одежды по сезонам («Познавательное развитие»)
3) формировать умение согласовывать числи¬тельные два, две с существительными («Речевое развитие»)
4) учить различать, показывать и называть одежду для мальчиков и девочек («Познавательное развитие»)
5) упражнять детей в образовании существитель¬ных с уменьшительно-ласкательными суффик¬са
Задачи:
• развивать умение у детей анализировать поступки, находить причину конфликта, дифференцировать противоположные переживания: дружелюбие, враждебность, знакомить с конструктивными способами решения конфликта («Социализация»)
• развивать умение слушать новые стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения («Чтение художественной литературы»)
• формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в норма
Занятие 1
ЗИМА. ТЕПЛО ОДЕНЕМ КУКЛУ
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Цели: уточнить представления о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду (зимнюю), способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; развивать внимание, речь, общую моторику. Занятие 2
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСЕНКА
«НАША МАША МАЛЕНЬКА…».
СКАТЫВАНИЕ ОДНОГО ШАРА ДЛЯ СНЕГОВИКА
Виды детской деятель
Интегрированное занятие по краеведению для средней группы ДОУ «Михайловское кружево». Включает в себя элементы познавательно-речевого развития и художественного творчества (рисование). Цель: познакомить детей с декоративно-прикладным искусством Рязанской области: Михайловским кружевом, его особенностями.
Интегрированное занятие для средней группы ДОУ по лексической теме «Дары осени». Включает в себя элементы познавательно-речевого развития и художественного творчества (аппликация). Цель: расширять представления детей об овощах и фруктах на основе сенсорного обследования, описания их внешних характеристик, расширять предметный словарь, развивать мыслительные операции анализа, синтеза и обобщения, учить составлять композицию на листе, самостоятельно выполнять аппликацию, развивать речь, способст
Цель: формированы умения связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять небольшой рассказ на определенную тему
Задачи:
1. Дидактическая:
• Продолжать формировать у детей умение задавать вопросы, отвечать на них, аргументируя ответ; последовательно и логично, понятно для собеседников рассказывать о факте, событии, явлении.
• Развивать у детей умение использовать элементы образной речи: сравнения, эпитеты.
2. Коррекционная:
• Упражнять в согласовании существительных и прилагат
