Занятие предназначено для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Занятие имеет интегрированный характер (согласно ФГОС, работа с детьми строиться на основе интеграции образовательных областей "Познавательное развитие детей», «Речевое развитие детей», «Художественно-эстетическое развитие детей», «Физическое развитие детей», «Социально-коммуникативное развитие детей» в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Целью данного занятия является: объединить различны
С помощью книги дети отправляются в лес, преодолевая препятствия. Там они находят страницы из волшебной книги и выполняют задания. В лесу они встречают различных птиц (разгадывают кроссворд), животных (отгадывают загадки), насекомых. Так же узнают о живой и неживой природе с помощью экспериментирования и решения ребусов.
Конспект позволяет дает возможность провести занятие по аппликации с элементами развития речи у детей. Также направлен на развитие мелкой моторики и умения работать в коллективе.
Статья направлена на знакомство дошкольников со свойствами воды, развитие навыков проведения лабораторных опытов и привитие правильного и бережного отношения к природным ресурсам, в частности к воде.
Данная статья направлена на знакомство дошкольников с основными свойствами воздуха путем опытно-исследовательской деятельности. Важная цель, которая достигается в процессе изучения свойств воздуха, заключается в осознании его необходимости, а следовательно выработке уважительного отношения к природе.
В основу занятия положена двигательно-игровая деятельность детей. На занятии дети развивают образное воображение, двигательные навыки, закрепляют математические знания. В конспект включены подвижные речевые игры. На протяжении занятия дети проявляют самостоятельность в выборе спортивного инвентаря при выполнении общеразвивающих упражнений, в выборе пособия при выполнении основных видов движений. Данный материал могут использовать в своей работе воспитатели, инструктора по физической культуре ДОУ
Ребенок счастлив, когда рядом любящие мама и папа. А если родители играют, рисуют, танцуют вместе с дочками и сыночками — счастье увеличивается в разы. На занятиях детско-родительской группы педагог-психолог помогает организовать совместную деятельность так, чтобы она была интересной и полезной. В данной разработке предлагаются не только игры и творческие задания, но примеры использования современных информационных технологий.
Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребёнка в раннем возрасте является театр и театрализованные игры, т.к. игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства, который позволяет решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, инициативности и т.д.
Театрализа
Конспект открытого показа образовательной деятельности по развитию речи. * Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность.
* Учить использовать для описания картины образные слова и выражения.
* Учить рассказывать связно, четко выстраивать композицию рассказа.
* Учить подбирать определения, прилагательные оценочного характера: робкий, трусливый, настороженный, спокойный.
* Учить детей обобщать, выделять главное, сравнивать,
НОД знакомит с понятием «заповедник», его основным назначением, помогает сформировать представления об основных охраняемых природных территориях Хабаровского края.
- Ознакомление детей со счетом до “ 5 “;
- ознакомление с геометрическими формами круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
- ознакомление с величиной: длинный - короткий, высокий - низкий, широкий - узкий, толстый - тонкий;
- ознакомление с ориентировкой в пространстве используя предлоги; на, под, справа, слева, над;
- ознакомление с частями суток; утро, день, вечер, ночь.
Представляю свой опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста. Буду рада , если кто-то из коллег сможет использовать его в своей практической работе с детьми. Цель: развитие у детей интереса к жизни птиц.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о перелётных и зимующих птицах, о роли человека в жизни птиц.
2. Познакомить детей с зимующими птицами Нургушского заповедника.
3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
Данный материал могут использовать в своей работе педагоги ДОУ для развития детей в познавательной, художественно-эстетической деятельности. Тип занятия – комплексное, фронтальное.
Цель: формировать представление о русских народных промыслах (кружевоплетении) через ознакомление с творчеством художника Верещагина В.В., продуктивную деятельность.
Это комплексное и интегрированное итоговое занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Дети обобщают знания и закрепляют умения по пройденному материалу: умение считать, сравнивать числа, решать игровые задачи на смекалку, развитие внимания, логического мышления и речи. На занятии используются различные виды игровой деятельности. Детям систематически прививаются навыки самооценки и взаимооценки деятельности. С материалом, которые работают дети, чисто дошкол
На занятии дети путешествуют по осеннему лесу, играя закрепляют музыкально-ритмические движения, развивают общую и мелкую моторику, развивают речевое дыхание.
Конспект музыкального занятия с интеграцией образовательных областей : музыка, изобразительная деятельность, познание, коммуникация используется для закрепления полученных знаний, умений и навыков. Цель занятия познакомить детей с понятием мажор и минор, формировать представление о ладе в музыке детям дается понятие о том, что картины художника тоже могут быть разного характера..Для развития творческих способностей у детей используется элементарное музицирование.