- учить составлять группы предметов по заданному числу;
- продолжать формировать представления о равенстве групп предметов;
- учить видеть общее количество предметов и называть его одним числом;
- продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты.
Задачи занятия: учить описывать игрушку, называть характерные признаки и действия; подводить к составлению короткого рассказа по схеме; обогащать словарь правильными названиями окружающих предметов (игрушек), их свойств и действий. Согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе; продолжать закреплять произношения «громко» «тише» и «ещё тише»; «медленно» «быстро» и «ещё быстрее».
Занятие было разработано и проведено в рамках проведения в ДОУ недели педагогического мастерства «Использование эффективных педагогических технологий, методов и приемов для развития речи дошкольников»
Занятие по социализации вторая младшая группа. Цель занятия - развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях. Дать детям возможность глубже осознать, что такое друзья; вызвать желание иметь друзей, делать для них приятное. Помочь детям осознать, что друзьями могут быть и взрослые, и сверстники, и животные, и игрушки.
В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Формирование трудовых навыков и умений происходит в едином процессе ознакомления детей с творчеством, культурой и эстетическими ценностями своего народа.
Занятие предназначено для проведения с детьми младшей группы (возраст 3 года) и направлено на решение следующих задач:
1) Обучающие: приобретение навыков рисования кистью и красками, умения смешивать разные цвета, разделять цвета.
2) Развивающие: развитие творческого мышления, восприятия, воображения, мелкой моторики рук.
3) Воспитывающие: воспитание самостоятельности, аккуратности, эстетического вкуса, любви к природе.
Занятия, посвященные теме «Дорожные знаки», всегда актуальны в обучении детей. Занятия должны быть интересными для ребенка и проходить в непринужденной, игровой атмосфере. С помощью загадок, стихов, макетов и подвижных игр дети изучают и закрепляют по какой части тротуара нужно ходить и как правильно переходить дорогу; как необходимо обходить автобус, автобус, троллейбус и трамвай при переходе проезжей части. Узнают много нового о безопасном поведении на дорогах.
В данной статье затрагивается важная сторона отношений между людьми – межличностные отношения. Даже общению надо учится, и учиться этому надо начинать еще в дошкольном возрасте. Данная статья преследует цель развития межличностных взаимоотношений в группе, сплочение детского коллектива. Решает такие задачи как воспитание в детях чувство уверенности в себе, чувство коллективизма, взаимопомощи. Способствует обогащению эмоционально – волевой сферы у детей; развивать восприятие и внимание у детей; ра
Элементарные математические навыки ребенок приобретает в самом раннем возрасте. На вопрос, сколько ему лет, он показывает один или два пальчика, согласен съесть три ложки каши, а также хорошо понимает, что у него два дедушки и одна сестра. Развивающая игра «Число – Цифра» научит ребенка соотносить количество предметов с цифрой, находить заданное число , воспринимать числительные в разных вариациях (зрительно, слухо-зрительно, только на слух, техникой чтения с губ), а также ставить числа по п
Учить детей устанавливать отношения между понятиями «один», «много», «ни одного», обозначать результаты сравнения словами. Формировать пространственные представления «вверху - внизу», «слева -справа». Закрепить умение распознавать изученные геометрические фигуры. Упражнять в прикладывании карточек к рисункам на карточке – образце, закреплять умение прикладывать карточки точно на картинку, брать предметы правой рукой и раскладывать их в направлении слева направо.
Задача поисково – исследовательская деятельности расширение представлений детей о свойствах бумаги и способах ее изготовления,
развивать исследовательские умения выдвигать гипотезы, делать выводы, работать с оборудованием, использовать алгоритм при выполнении эксперимента, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам, к бумаге и желание рационально ее использовать.
Занятие направлено на духовно-нравственное воспитание детей. В занятии прослеживается доброе, уважительное отношение к старшему поколению.
Сценарий рассчитан на детей старших и подготовительных групп.
Основные задачи занятия: вовлечь детей в общий разговор; научить вести диалог, составлять текст-описание; уточнить и закрепить правильное произношение звуков с, з в словах и фразах; научить подбирать слова со звуками с,з; научить образовывать ласкательные формы существительных, а так же образовывать существительные во множественном числе. Учить образовывать клички животных (Пушок, Рыжик и т.д.).
В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания, поэтому я как педагог формирую у дошкольников основы культуры рационального природопользования, способствующие осмыслению различных аспектов взаимодействия человека с природой.
Экологическое воспитание дошкольников я рассматриваю, прежде всего, как нравственное воспитание, ибо в основе отношения чел
Статья направлена на формирование обобщённых представлений о том, что в лесу живут разные звери и что зима-трудное время для всех, что звери по разному приспособлены к жизни в это время года.
Конспект НОД направлен на познавательное, коммуникационное и творческое развитие дошкольников. Конспект рассчитан на детей подготовительной группы (6-7 лет).
Занятие предназначено для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Занятие имеет интегрированный характер (согласно ФГОС, работа с детьми строиться на основе интеграции образовательных областей "Познавательное развитие детей», «Речевое развитие детей», «Художественно-эстетическое развитие детей», «Физическое развитие детей», «Социально-коммуникативное развитие детей» в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Целью данного занятия является: объединить различны
С помощью книги дети отправляются в лес, преодолевая препятствия. Там они находят страницы из волшебной книги и выполняют задания. В лесу они встречают различных птиц (разгадывают кроссворд), животных (отгадывают загадки), насекомых. Так же узнают о живой и неживой природе с помощью экспериментирования и решения ребусов.
Конспект позволяет дает возможность провести занятие по аппликации с элементами развития речи у детей. Также направлен на развитие мелкой моторики и умения работать в коллективе.
