В статье рассматриваются особенности песенного фольклора Тульского края, а также его основные отличительные черты, в качестве музыкального примера представлено музыкальное произведение для детей «Где был, Иванушка?».
Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности детей второй младшей группы, и направлена на формирование общей культуры, развитие физических,интеллектуальных и личностных качеств,формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
Автор: Барышникова Юлия Сергеевна, Жолобова Елена Борисовна
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям: к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Большое значение для развития патриотических чувств детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок. Дошкольников полезно знакомить с успехами родного края, так как сведения краеведческого характера более близки и понятны им и вызывают у н
Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности по развитию навыков продуктивной деятельности и творческой активности ребёнка.
Цели и задачи: поддерживать интерес детей к дальнейшему познанию основ мировой музыкальной культуры; посредством влияния музыки И.С. Баха продолжать воспитание чувства сопереживания и эмоциональной отзывчивости детей; создавать наилучшую эмоциональную атмосферу для восприятия многообразия музыкального наследия И.С. Баха; систематизировать и обобщать знания детей о творчестве композитора; расширить словарный запас ребёнка; сделать ярким и запоминающимся знакомство с новым музыкальным инструментом
Проект предполагает решить задачи развития культурно-досуговой деятельности детей и формирование речевой активности. А также последовательное знакомство с разными видами театра. Применяются нетрадиционные формы работы с родителями и намечены задачи на дальнейшую работу.
Воспитывать любовь к малой родине нужно с раннего детства. В настоящее время предлагается много путей и способов, но нельзя забывать о том, что это чувство формируется у каждого ребенка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями. И задача педагогов, родителей сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми.
Данная статья поможет педагогам выстроить систему, работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с малой родиной.
Использование метода проекта в практике образования и воспитания детей дошкольного возраста позволяет эффективно и в совокупности решать задачи умственного, нравственного, эстетического воспитания, а также развивать творческие способности и личность в целом.
Цель: Помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению.
Тема нашего собрания-практикума «Мотивация к учебной деятельности». Вот нам уже в этом году исполнится 6 лет, а не за горами и школа. Будет ли школьная жизнь радостной для ребенка, или, наоборот, омрачится неудачами - во многом зависит от нас, взрослых, ибо вы, думаю, согласитесь с тем, что познавательный интерес у ребенка должен быть сформирован в дошкольные годы.
В дошкольном возрасте при ознакомлении детей с природой ведущим видом деятельности является дидактическая игра. Использование дидактических игр на занятиях по экологическому воспитанию в младшей группе помогает активизировать деятельность ребенка, развивать познавательную активность, наблюдательность, поддерживать интерес к изучаемому, так как игра делает процесс обучения занимательным для ребенка.
В формировании личности ребенка неоценимое значение имеют разные виды изобразительной деятельности. Одна из форм организации детской деятельности – коллективная творческая деятельность. Объединение детей для совместного выполнения заданий позволяет развить у них прочные способы сотрудничества, представления об особенностях работы в коллективе. Такие занятия создают условия для коммуникативного развития детей в этот ключевой для формирования личности период.
