Современное образование нуждается в новом типе педагога (творчески думающем, владеющим современными технологиями образования, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат), у которого должно быть досье успехов, в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни педагога. Таким досье может стать
Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ, является очень актуальной, важной на сегодняшний день. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в
Для реализации успешности процесса профессионального развития человека необходимо глубокое понимание сущности личности и деятельности руководителя. Необходимо осмыслить сущностные бытийные явления управления обществом и организацией и личности человека в этой ситуации. Психолого-педагогическое осмысление конкретного личностного явления позволяет отчленить некоторые базовые явления и ввести дисциплину научного анализа, не сводящегося к обычным идеям теории управления.
На современном этапе детский сад становится одним из определяющих факторов в становлении личности ребенка. Многие основные его свойства и личностные качества формируются в данный период жизни. От того, как они будут заложены, во многом зависит все его последующее развитие. В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Поэтому проблема детской тревожности и ее своевременной коррекции на раннем этапе являет
В конспекте представлено игровое занятие по развитию речи детей 1 младшей группы. Используются методы и приемы, наглядный и дидактический материал соответствующий возрасту и уровню развития детей, деятельность детей организована адекватно заявленным обучающим, развивающим, воспитательным задачам.
Подбор игр и упражнений, поисковые вопросы, проблемные ситуации выстроены с опорой на предыдущие знания, жизненный опыт ребенка. Наличие соответствующих атрибутов, включение в игру детей в масках
Консультация для родителей о том, как интересно провести дома игровые занятия по формированию элементарных математических представлений у детей младшего возраста
Программа «Моя Родина – Карачаево – Черкесия » разработана на основе федерального государственного стандарта дошкольного образования. В ней представлена блоки работы коллектива по реализации программы «Моя Родина – Карачаево – Черкесия по краеведению. Разработана учебная программа, проектная деятельность по реализации программы, раскрыта интеграция регионального компонента в образовательные области ООП ДОУ.
В адаптационный период особенно важно создать атмосферу доброжелательного взаимообщения, обогащающего чувственную сферу, обеспечить каждому ребенку эмоциональный комфорт. Именно для реализации данной цели были подобраны соответствующие игры. Данный материал будет полезен воспитателям младшей группы на период адаптации детей к условиям детского сада.
Тематическое занятие, с элементами конструктивной деятельности, направлено на развитие строительных понятий и представлений, умений в строительстве различных зданий по чертежу, а так же на развитие у детей отзывчивости, взаимовыручки, дружеских отношений, умение работать в коллективе. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды образовательной деятельности.
В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровьядетей является как никогда ранее актуальной. По данным Министерства здравоохранения России, к 6-7-летнемувозрасту только13% детей могут считаться здоровыми. Детский возраст является основой закладки здоровья.
Факторы внешней среды в формировании здоровья ребенка имеют преимущественное значение. С учетом того, что только здоровый ребёнок может успешно справляться с предъявляемыми требованиями, быть активным, работоспособным, нормальн
Конспект предназначен для детей 4 -5 летнего возраста. В конспекте использованы: "Занятия по развитию речи в средней группе детского сада" В.В. Гербовой, собственные стихи и методические разработки автора конспекта Кожевниковой Е.А..
Рекомендации и предложения по использованию воспитательных возможностей в театрализованной деятельности в интересах воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
Данный конспект основан на интеграции разных видов деятельности детей (чтение русской народной сказки, беседа по ее содержанию, рассматривание иллюстраций, обследования геометрической фигуры (круг), показ спектакля на фланелеграфе) и направлен на развитие памяти, общей и мелкой моторики, а также воспитанию доброжелательного отношения к окружающему миру.
Статья посвящена педагогам дошкольных образовательных учреждений, родителям. В статье рассматриваются методы развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Приведены некоторые приемы и упражнения для работы с детьми.
Современная жизнь диктует необходимость формирования человека готового действовать автономно, способного к самостоятельному познанию, самоопределению и творческому развитию. Основы такого поведения закладываются в период дошкольного детства.
В статье описана одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи - семейный клуб, которая представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников.
