Одной из важнейших задач дошкольного образования является подготовка ребенка к следующему образовательному этапу. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний, умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня познавательных интересов и познавательной активности ребенка. Школа постоянно повышает требования к интеллектуальному развитию детей.
Результаты передового педагогического опыта убеждают в том, что эти требования закономерны, а выполнение их возможно, если учебно-
Лучшим и проверенным средством формирования детской личности дошкольного возраста является активная деятельность самого ребенка.
В игровой деятельности формируются многие положительные качества ребенка, интерес и готовность к предстоящему учению, развиваются его познавательные способности. Игра важна и для подготовки ребенка к будущему, и для того, чтобы сделать его настоящую жизнь полной и счастливой. Чтобы выполнить эту задачу, необходимо создать в детских садах все условия для разнообразных и
Данная рабочая программа составлена для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет. НОД по ФЭМП строится в интеграции с Конструированием. Программа по ФЭМП ориентирована на изучение геометрических фигур, цифр и чисел, решение и составление задач на сложение и вычитание, ориентировку в пространстве, измерения и др. Через конструирование программа предполагает развитие мелкой моторики рук, логического мышление, внимания, памяти, глазомера, усидчивости.
Изобразительное искусство в ДОУ имеет очень важное значении для детей раннего возраста. В статье указывается какое рисование и для чего необходимо ребенку. Также указывается каждое рисование как у ребенка развивается эстетическое восприятие окружающих предметов. Как важна помощь и одобрение воспитателей. Как изобразительное искусство является неотъемлемой частью всей воспитательно-образовательной работы в ДОУ.
Цель: Закрепление умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях
Задачи:
Воспитывать умение правильно вести себя на дороге
Развивать быстроту и ловкость
Закрепить знания о транспорте, работе светофора, знания о дорожных знаках
Продолжать знакомить детей с работой сотрудников ГАИ
Праздник "День матери в России" постепенно приобретает все большую популярность, и мы рады тому, что хотя бы ещё один день в году наши мамы могут почувствовать всю нашу любовь и заботу о них.
Вот и мы в нашей группе провели неделю, посвящённую маме. Мы говорили много добрых и приятных слов, учили стихи, пословицы о маме. Итогом неделе прошло развлечение «Моя мама лучшая на свете! », на котором дети поздравляли своих мам стихами, пели песни, танцевали и играли, рисовали портреты своих мам, расска
Автор: Кравцова Надежда Владимировна, Малицкая Анжелика Алексеевна
«Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать».
Ни одна сфера общения не должна раздражать ребенка, рождать в нем страх, уныние, униженность
Именно от педагогов зависит воспитание добрых чувств у ребенка. Задача педагога: обеспечить душевный комфорт и равновесие среду, в которой живет ребенок.
Становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое пространство, требует существенных изменений в педагогической теории и практике дошкольных учреждений, совершенствования педагогических технологий. На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса и потребности к активной созидательной деятельности. Одним из перспективных методов, способствующих решению этой пр
В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения связаны, прежде всего, с неблагополучными экологическими условиями, различными инфекциями. Проблема исправления речи в наше время является актуальной. Учитывая, что речевые отклонения возникают в раннем возрасте их необходимо своевременно выявлять и исправлять.
Автор статьи предлагает различные формы работы с детьми по развитию мелкой и общей моторики.
В статье раскрывается структура работы по формированию темпо-ритмической организации речи у дошкольников с дизартрией, обусловленной общим недоразвитием речи. В логоритмике выделяют два основных направления в работе с детьми, страдающими речевыми нарушениями. Первое предусматривает развитие неречевых процессов: совершенствование общей моторики, координации движений, ориентации в пространстве, регуляцию мышечного тонуса, развитие чувства музыкального темпа и ритма, певческих способностей, активиза
В конспекте педагог знакомит с чувством страха и его эмоциональным проявлением. Формирует умение описывать эмоциональное состояние на основе личного опыта. Учит использовать слова, близкие или противоположные по смыслу (синонимы, антонимы); учит использовать в речевых ситуациях личный опыт ребёнка, подводя его к осознанию значений слов, обозначающих эмоции: развивает умение справляться с чувством страха; учит выражать чувство страха в рисунке.
В статье обобщен опыт работы ДОУ по реализации приоритетного направления деятельности - художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста, целью которого является создание условий для полноценного развития интеллектуально – творческого потенциала личности ребёнка.
Цель: продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского; развивать интерес к художественной литературе, к сказкам Чуковского; развивать творческое воображение, соучаствовать в предлагаемых воспитателем ситуациях; формировать положительную мотивацию к самовыражению в движении и образном перевоплощении.
В статье представлено обобщение опыта работы по внедрению технологии исследовательской деятельности в процесс экологического воспитания дошкольников целью которого является создание условий для развития интеллектуально – творческого потенциала личности ребёнка и его трансформации в процесс саморазвития путём совершенствования исследовательских способностей.
