Эта статья предназначена для педагогов, родителей, воспитывающих детей в возрасте от 1 г до 3-х лет. В ней рассказывается о значение сенсорного развития детей раннего возраста.
Статья о работе с детьми раннего возраста с ОВЗ в ДОУ. О том, с какими трудностями сталкиваются родители и педагоги, при работе с детьми раннего возраста с ОВЗ. В статье раскрыты формы и методы работы с детьми данной категории.
Последнее время в педагогике делается ставка на патриотическое воспитание. Разработанное мной мероприятие поможет детям дошкольного возраста ближе познакомиться с культурой русского быта.
Индивидуальный образовательный маршрут можно рассматривать как персональный путь компенсации трудностей в обучении, а затем и реализации личностного потенциала ребёнка: интеллектуального, эмоционально-волевого, деятельностного, нравственно-духовного.
Формирование личности ребенка, его воспитание начинается с воспитания чувств к духовно-нравственным ценностям, гражданско-патриотическим чувствам, уважающими культурное, историческое прошлое России.
Конспект итогового занятия направлен на развитие познавательной активности дошкольника. Игровые приемы помогают систематизировать знания и представления детей об осени, содействуют развитию навыков к опытно-экспериментальной деятельности.
Народные посиделки расширяют представления детей о русском народном творчестве. Предложенный материал приобщает детей к русским народным традициям, русскому фольклору.
Данный конспект занятия носит интегрированный характер. В нем задействованы такие образовательные области как познавательное развитие(безопасность на дороге, знакомство детей со светофором и ПДД) и художественно-эстетическое развитие(лепка).
Предложенный конспект поможет педагогам, работающим с детьми старшего дошкольного возраста, ярко, интересно и познавательно провести итоговое комплексное занятие, посвящённое осени.
Предлагаю методическую разработку для детей 5-6 классов по теме: «Разноцветный ручей».
Данный материал будет полезен учителям географии и экологии. Эта разработка познавательного занятия, направленная на экологическое воспитание учащихся, содержащая краеведческий материал, способствующая воспитанию любви к родной природе.
Статья написана для педагогов дошкольных учреждений и родителей с детьми раннего дошкольного возраста, а также родителей, имеющие детей в возрасте от 1 года до 3-х лет. В статье рассказано о проделанной работе по развитию мелкой моторики рук, как одного из направлений физического развития дошкольников, где прописаны формы работы с детьми: 1)проведение пальчиковой и артикуляционной гимнастики; 2)игры с предметами, развивающие мелкую моторику рук; 3)организация предметно-развивающей среды
Практика показывает, что в последнее время дошкольники испытывают проблемы в общении, которые приводят к нарушениям межличностных отношений между сверстниками и взрослыми, к низкому социальному статусу в группе сверстников, к возрастанию тревожности.
Все эти проблемы вызвали необходимость инновационных преобразований в образовательной среде ДОУ, направленных на формирование у дошкольников позитивного отношения к себе и сверстникам, становление самостоятельности и саморегуляции собственных дейс
Конспект адресован воспитателям, музыкальным руководителям, работающим с детьми старшего возраста. Во время праздника у детей средствами музыки воспитывается любовь к маме и бабушке, бережное и чуткое отношение к ним, развиваются творческие способности детей.
Автор: Онучина Любовь Викторовна, Шумилова Анастасия Николаевна
В старшем дошкольном возрасте дети осознают свои чувства и отношения. Важно научить правильно их выражать.
Воспитание чувства любви к матери, проявление заботы о ней, умение поддержать добрыми словами, сочувствием, конкретными делами помогают такие методы как использование художественного слова, музыкальных произведений, совместные праздники и развлечения. Такие мероприятия наполняют душевной теплотой, эмоционально-волевым развитием дошкольника.
Проведение организованной образовательной деятельности согласно конспекту «В гости к лисичке» позволит детям раннего дошкольного возраста быстро и безболезненно адаптироваться к условиям детского сада
