Предлагаем вашему вниманию, опыт работы в психолого-педагогической гостиной, в которой специалистами ДОУ используются такие методы и приемы, которые активизируют внимание родителей, создают особый настрой на доброжелательный, откровенный разговор.
В статье рассматривается о том, как сформировать у детей интерес к знаниям о фруктах посредством интеграции образовательных областей: познание и художественное творчество.
Конспект досуга разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Предназначен для проведения в группах детей среднего, старшего, подготовительного возраста. Данный досуг был представлен на открытом занятии внутри учреждения.
Конспект НОД, составлен в соответствии с требованиями ФГОС ДО и может быть полезен воспитателям ДОУ. Нацелен на формирование, у детей старшего дошкольного возраста, представлений и способов ухода за комнатными влаголюбивыми и засухоустойчивыми растениями в процессе поисково-исследовательской деятельности.
Организация проектной деятельности детей позволяет осуществлять воспитателю интеграцию практически всех образовательных областей, поскольку предполагает взаимодействие детей друг с другом, их активное сотрудничество и творчество, познание и труд. Проектная деятельность сочетается с игрой, является коллективным продуктом и творчеством для каждого ребенка.
Раскрытие понятия «Адаптация» Рекомендации для родителей в период привыкания малыша к детскому саду. Театрализованная деятельность с родителями, как вид взаимодействия детского сада с родителями.
В статье рассматриваются особенности развития пространственно- временных представлений у дошкольников с ДЦП. Совершенствование пространственно-временных представлений у данной категории детей ведёт к полному познанию ребёнком внешнего мира, играет большую роль в процессе социальной адаптации ребёнка, а также создаёт основу для успешного овладения учебной деятельностью. Представлены авторские наглядные пособия для развития пространственно-временных представлений у дошкольников с нарушениями опорно
Автор: Ильясова Наталья Сергеевна, Юдина Александра Юрьевна
В свете последних лет произошли серьезные изменения в отношении участия семьи в воспитании ребенка. Теперь это право и обязанность родителей закреплены в основных законах и нормативных документах Российской Федерации.
Закрепление правильных речевых навыков, выработка самоконтроля, повышение интереса к слову. Преодоление трудностей произношения звуко – слоговых сочетаний. Развитие эмоциональной отзывчивости ребенка на художественный образ с опорой на ритмические движения под стихотворный текст и музыку.
Поступление в школу - важнейшее событие в жизни дошкольников. Нужно ли заниматься с ребенком-дошкольником, чему-то его учить? Как заниматься? Стоит ли учить ребенка читать и писать? Эти и многие другие вопросы волнуют родителей и воспитателей. Ответить на все эти вопросы можно коротко: «Да, с дошкольниками обязательно нужно заниматься, их многому можно научить, но главное – знать, чему можно, а чему не стоит учить». Не менее важно уметь правильно организовывать учебные занятия, учитывая и возраст
В статье отражены затруднения, возникающие при усвоениии лексических значений слов у детей с ОНР, задачи, формы и последовательность работы над однокоренными словами у детей с ОНР.
Формирование элементарных математических представлений, продолжать знакомить детей с объектами неживой природы: небом, солнцем, месяцем, звездами. Называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь.
Конспект сценария позволяет в полной мере реализовать образовательные области по ФГОС ДО, обеспечивает детям необходимый спектр знаний по этим аспектам. Содержание способствует развитию личности ребенка в целом, его нравственным нормам поведения, отношение к художественным произведениям и развитию познавательных процессов. Материал был апробирован на городском мероприятии в детском саду №17«Алёнка» - Школа передового опыта и получил положительную оценку среди коллег.
Конспект НОД разработан в соответствии с ФГОС ДО. Эта работа - часть проекта с интеграцией образовательных областей, в процессе работы по которому дети знакомятся с видами и классификацией посуды, приобретают знания в ходе наблюдений, экспериментов, игровой деятельности. Данный вид деятельности был представлен на открытом просмотре внутри учреждения.
Охрана и укрепление здоровья детей, формирование предпосылок здорового образа жизни на основе создания эффективной здоровьесберегающей педагогической системы в ДОУ.
Занятие к проекту «Дом, какой он?» предполагает анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности, развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности.
Представлен опыт работы по влиянию театрализованной деятельности на эмоциональное развитие ребенка. В зависимости от возраста усложняются задачи по развитию творческих способностей детей и меняется их эмоциональное восприятие
Физкультурное занятие представлено в увлекательной форме, с учетом ФГОС. Формируется умение прыгать на двух ногах. Дети упражняются в ходьбе в прямом направлении, перешагиванию через препятствия. Развивается умение ориентироваться в пространстве. Занятие в игровой форме вызывает эмоциональный отклик у детей и желание участвовать в процессе.
