План работы с родителями (законными представителями) на 2015-2016 учебный год. Задачи педагогического коллектива:
– Продолжение работы по охране и укреплению физического и психического здоровья детей, в том числе эмоционального благополучия при тесном сотрудничестве и с учетом потребностей семей воспитанников.
– Разработка содержания II части образовательной программы детского сада – Гражданско-патриотическое воспитание детей, внедрение в практику работы с детьми дошкольных групп.
В статье описываются этапы логопедического сопровождения детей ДОУ общеобразовательного типа. Данная программа позволит наиболее рационально организовать работу, сэкономить время, обеспечить единство требований в формировании полноценной речевой деятельности, создать предпосылки для дальнейшей работы.
О привлечении внимания к застенчивым, малоактивным, стеснительным, с дефектами речи, детям. Об играх, побуждающих к возникновению дружеских отношений в детском коллективе.
Растущий организм ребенка нуждается в движении, и удовлетворение этой потребности является важнейшим условием его жизнедеятельности и развития. Двигательная активность ребенка часто обусловлена предложенным ему двигательным режимом, который состоит из организованной и самостоятельной деятельности. Повышение самостоятельной двигательной активности детей может рассматриваться как одно из действенных средств сохранения здоровья ребёнка, улучшения его физической подготовленности, обогащения двигатель
Предполагаемая открытая непосредственная образовательная деятельность расширяет знания детей об окружающем мире. Активизирует словарный запас детей (скворец, скворечник). Способствует умению раскладывать и составлять на листе бумаги изображения предметов состоящих из 3 частей разной формы и величины. Закрепляет умения ориентировки в пространстве альбомного листа и знания цветов. Развивает интерес к аппликации, память, восприятия. Воспитывает аккуратность, активность и самостоятельность.
Во время беседы с детьми о быте наших предков выясняется, что дети не знают, как в старину сеяли, выращивали, обрабатывали на полях хлеб, как его превращали в необходимый продукт. Интересным для них становится рассказ о зерне, о хлебе. Ознакомление ведется через русские народные сказки, в непринужденной форме проводится мысль о необходимости и ценности человеческого труда. Дети начинают понимать, какую ценность представляет хлеб. Через русские народные сказки и через подлинные предметы старины де
Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности, является изобразительная деятельность, мне близок такой вид деятельности, как аппликация. Потому что аппликация помогает развитию и формированию зрительных восприятий, воображения, пространственных представлений, памяти, чувств и других психических процессов. Формируются такие свойства личности, как настойчивость, целенаправленность, аккуратность, трудолюбие. Данная деятельность важна для развития мелкой моторики
В данной статье рассматривается возможность использования технологии критического мышления на занятиях английским языком. Приёмы обучения иностранного языка.
Сценарий утренника в ДОУ, посвященный празднованию Дня Победы, в подготовительной к школе группе. В него вошли стихотворения, песни, танцы, игра на детских музыкальных инструментах (оркестр). С использованием ИКТ.
В статье даны приемы снятия эмоционального и мышечного напряжения, игры и упражнения на формирование навыков регуляции педагогов, психоэмоциональных состояний, профилактику эмоционального выгорания в педагогической деятельности.
Нужно ли человеку здоровье?
Что мы желаем, говоря «Здравствуйте»?
Физическое и психическое здоровье человека.
Самочувствие умение чувствовать себя, свое настроение (бодрость – вялость, активность – пассивность, радость – грусть).
Боль, как сигнал неблагополучия организма.
Физическая и душевная боль.
Жизненная сила организма и его выносливость.
Восстановление сил – релаксация: что мне помогает отдохнуть, набраться сил. Хорошее настроение, позитивное мышление,
Данное занятие поможет расширить кругозор детей в области окружающей природы, среде обитания животных в зимний период. Формирует умение классифицировать предметы и выделять обобщающие признаки и различия.
Помочь педагогам систематизировать свою работу с детьми по реализации регионального компонента в ДОУ. Основные направления работы ДОУ через инновационные педагогические технологии: проектную, музейную педагогику.
В данной статье описывается эксперимент проводившийся в МАДОУ № 401 в младшей группе в период адаптации. По результатам выяснилось, что мальчики более уязвимы в плане адаптации к детскому саду, чем девочки. Мальчики больше проявляли неуравновешенное эмоциональное состояние, плакали при уходе родителей, не хотели идти в группу. Девочки же забывали своих мам и быстро втягивались в игру. Описывается методическая деятельность педагога по улучшению результатов эксперимента.
Человек не может жить, трудиться, удовлетворять свои материальные и духовные потребности, не общаясь с другими людьми. С самого рождения он вступает в разнообразные отношения с окружающими. Общение является необходимым условием существования человека и вместе с тем, одним из основных факторов и важнейшим источником его психического развития в онтогенезе.
В статье говорится о формировании у детей с тяжелыми нарушениями речи способности выражать восприятие окружающего их мира, совершенствовании их интеллектуальных и творческих способностей, развитие мелкой моторики рук с помощью нетрадиционных техник рисования.
Проект «День птиц» был разработан для формирования у детей обобщенных представлений о птицах, развития интереса к их жизни, расширения знаний и представлений об особенностях внешнего вида, жизненных проявлений, о повадках и способах приспособления к среде обитания, а также для развития познавательных детей
Основная цель современного образования – помочь каждому ребенку полностью раскрыть свой умственный потенциал, и эта особая миссия возложена на педагогов детских образовательных учреждений. Каждый возрастной период является важной ступенью в развитии детей. Воспитанники подготовительной к школе группы – это будущие первоклассники, поэтому главное, что необходимо им, - положительная мотивация к учению. Воспитательно-образовательный процесс в детском саду построен на комплексно-тематическом принципе
