Использование игровых технологий в развитии фонематических процессов старших дошкольников с нарушениями речи

Автор: Емельянова Елена Петровна
В данной статье рассмотрены проблемы, ведущие к поиску новых идей и технологий, позволяющих оптимизировать коррекционную логопедическую работу. А также подобран комплекс игр и игровых упражнений, на каждый этап коррекционной работы по формированию фонематических процессов у старших дошкольников с нарушениями речи.
Опубликовано: 11.08.2014

Педагогический проект «Музыкальная коррекционно-игровая деятельность дошкольников с ограниченными возможностями здоровья»

Автор: Гафарова Л.В.
В основу проекта положена идея развития личностного потенциала ребенка с тяжелыми нарушениями речи и нормализации имеющихся недостатков посредством музыкальной коррекционно-игровой деятельности. Во-первых, это обосновано тем, что доминантой деятельности детей дошкольного возраста является игра. В ходе игры происходит развитие интеллекта, психических процессов, личности в целом. Во-вторых, музыка, как самый эмоциональный из всех видов искусств, близка впечатлительной натуре ребенка, и в этом закл
Опубликовано: 27.06.2014

Профилактика социальной дезадаптации детей

Автор: Павлова О.А.
Изменение форм внешней активности дошкольников, связанное с повсеместным внедрением раннего обучения, возрастанием информационного потока, недостаточным использованием возможностей сюжетно-ролевой игры, внеситуативно-личностного общения, свободной творческой деятельности на этапе дошкольного детства приводит к ухудшению физического, психического, психологического здоровья детей и их дезадаптации. Одна из главных задач дошкольного учреждения – формирование у ребенка потребности самостоятельно забо
Опубликовано: 27.06.2014

Использование интеллектуальных игр в работе с детьми с задержкой психического развития

Автор: Констроментинова С.А.
Особую тревогу вызывает рост количества детей с задержкой психического развития (ЗПР). Это понятие употребляется по отношению к детям со слабо выраженной органической недостаточностью центральной нервной системы или признаками ее функциональной незрелости. Причины, обусловливающие ЗПР, многообразны. С одной стороны – это инфекции, интоксикации, травмы, воздействующие на мозг малыша (преимущественно на ранних стадиях внутриутробного и постнатального развития). С другой стороны – это неблагоприятны
Опубликовано: 27.06.2014

Педагогический проект «Применение методов нейропсихологической коррекции в работе с детьми 5-6 лет»

Автор: Ишмуратова Татьяна Валерьевна
В педагогическом проекте описано применение методов нейропсихологической коррекции в работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. Раскрыто доминирующее направление коррекционно-развивающей работы со старшими дошкольниками с ТНР: использование методов кинезиологии и биоэнергопластики, как одно из составляющих процесса реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном учреждении и государственной системе образования в целом. Описана коррекционно-развивающая и формирующая рабо
Опубликовано: 27.06.2014