Данная методическая разработка написана по использованию мнемо технологии с детьми дошкольного возраста. В данной работе прописаны все этапы технологии, в каких областях ее можно применять.
Автор: Кустикова Ольга Сергеевна, Белозерцева Елена Львовна
Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном и начальном школьном детстве. Первый опыт таких отношений становится фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. От того, как сложатся отношения ребёнка в группе сверстников, во многом зависит его следующий путь личностного и социального развития. Приобщение детей к миру взрослых людей, к миру чувств и переживаний – задача, которую человечество решет с того времени, когда стала осознаваться не
Автор: Кустикова Ольга Сергеевна, Белозерцева Елена Львовна
Программное содержание. Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и ещё пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность. Развивать композиционные умения. Вспомнить правила безопасного обращения с ножницами. Воспитывать уверенность в своих силах; аккуратность; усидчивость.
Автор: Вахрушина Юлия Алексеевна, Пестова Анна Александровна
Обобщить знания детей о пользе и опасности электричества.
Закреплять правила безопасного обращения с электрическими приборами.
Развивать внимание, логическое мышление, память.
Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к окружающей нас природе.
В статье раскрываются основы формирования экологической культуры и бережного отношения к природным ресурсам у детей старшего дошкольного возраста, реализуемы формы работы с воспитанниками и их семьями.
Научить дошкольников развивать у себя исследовательские умения: выявлять проблему, собирать информацию, наблюдать, анализировать, обобщать, проводить эксперименты, делать выводы.
Способствовать развитию познавательной активности детей, любознательности, наблюдательности, стремление к самостоятельному познанию и размышлению; развивать словесно-логическое мышление детей, умение устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать выводы.
Участие детей в проекте, поможет максимально обогатить и обобщить их знания и представления о старинных русских народных промыслах «Рождественская игрушка из соленого теста», «Дымковская игрушка», «Композиционные картины из соленого теста», «Панно». Будет способствовать становлению национального самосознания детей, ощущения принадлежности их к культуре русского народа, будет воспитывать познавательный интерес к культуре русского народа, чувство восхищения результатами творчества .
Изобразител
Расширить знания о бытовых отходах, необходимости раздельного сбора мусора. Формировать представления детей об утилизации мусора, целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.
Аппликация в детском саду занимает особое место в учебно-воспитательном процессе, так как позволяет реализовать важные цели образовательного процесса в ДОУ, с одной стороны, а с другой, дети с огромным удовольствием включаются в этот вид работы — их сам процесс изготовления элементов картинки захватывает даже больше, чем нацеленность на получение результата.
