Цели: формирование знаний детей о планете Земля, как части Солнечной системы ;продолжить формировать представления детей о природе как о едином целом; о человеке как о части живой природы; углубить представления о том, что планета Земля – это огромная планета, большая часть которой покрыта водой. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша; формирование у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе.
Автор: Латкина Татьяна Юрьевна, Евдокименко Елена Николаевна, Дубровина Наталья Владимировна
Важность и своевременность совершенствования процесса коррекционного обучения и воспитания детей, страдающих речевыми нарушениями, при помощи компьютерных технологий, а применение учителем-логопедом интерактивных игр в коррекционной работе позволяет поддержать мотивацию ребенка, повысить эффективность коррекционного обучения, ускорить процесс подготовки дошкольников к обучению грамоте
Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.
Музыкально – интегрированное занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Представлено ввиде игры – путешествия, в основе которого, лежит формирование основ здорового и безопасного образа жизни детей по средствам ИТ – технологий в аспекте «Музыкального развития».
Конспект образовательной деятельности по изобразительному искусству «Веселое лето» с детьми подготовительной к школе группы (образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»)
Цель: приобщать детей к художественно-декоративной деятельности.
Задачи:
1. Образовательные:
- Закреплять знания детей о пейзаже как виде живописи.
-Закреплять умение создавать многоплановый летний пейзаж, располагая
изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше).
-Учить подбирать «ле
Изучение проблемы недоразвития речи детей. Формирование представлений о речевых играх (упражнениях) для обучения и развития детей дошкольного возраста, а также создание условий для исследования влияния речевых игр на развитие речи дошкольников.
В настоящее время в дошкольных учреждениях внедряют в работу инновационные технологии. Сегодня насчитывается больше сотни образовательных технологий. Адаптированная к дошкольному возрасту ТРИЗ-технология позволяет воспитывать и обучать ребенка под девизом «Творчество во всем!». Целью использования данной технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств как гибкость, подвижность, системность, диалектичность мышления; с другой – поисковой активности, стремления к новизне;
Цель занятия: уточнить и обогатить представления детей о предстоящем событии – новогоднем празднике, познакомить детей с историей Новогоднего праздника, с традициями украшения новогодней елочки.
Формирование дружеских взаимоотношений и навыков общения у детей младшего дошкольного возраста ,продолжить знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей. Учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на Вы
Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. Показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях;
Статья направлена на интеграцию идей духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством использования лучших образцов отечественной мультипликации
Автор: Неясова Ирина Ивановна, Панова Юлия Владимировна, Фондеркина Ева Левкиевна
Мир познания дошкольника «целостен», поэтому и формирование целостной картины мира как одной из главных задач работы в сфере дошкольного образования должно осуществляться понятными для него способами: не разделением на отдельные составляющие, а интегративно, то есть через взаимодействие, взаимопроникновение, образовательных областей. Интегрированная образовательная деятельность по теме «Зима в лесу» позволяет педагогу, используя различные виды деятельности детей, обобщить и систематизировать знан
При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, нравственного воспитания. Общение с природой обогащает человека, способствует формированию положительных качеств.
Данное занятие позволяет закрепить раннее полученные знания, учит детей применять знания в практике.
В конспекте представлен материал для занятия по развитию речи. Волшебница-бабочка вместе с детьми отправляется в путешествие на луг, где вместе с детьми узнает много нового о «Насекомых». Также дети знакомятся с новой буквой «Н» и выполняют речевые упражнения по закреплению знаний о новой букве.
Учить детей отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Вспомнить с детьми знакомые потешки, проговаривать их с разной силой голоса.
Упражнять в звукоподражании (четкое произношение).
Поупражнять в употреблении существительных, обозначающих детенышей, в родительном падеже, множественного числа.
Развивать творческое воображение. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
Цель: формировать у детей системы ценностных отношений к природе, к ее животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней