Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны. Сегодня, когда ребенок с раннего детства знакомится со сложной техникой и становится участником дорожного движения, встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах, необходимость сознательного выполнения им требований правил дорожного движения.
Дорожно-транспортный травматизм в последнее время все больше приобретает характер «национальной катастрофы». Такое опред
Данная статья содержит материал по организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в форме семейного детско-родительского клуба, методика организации работы Клуба, а также тематический план мероприятий семейного детско-родительского клуба.
Данная методическая разработка является конспектом музыкального занятия для детей подготовительной группы ДОУ. Занятие представляет собой нетрадиционную форму проведения – это игра «Верите ли вы...». Благодаря данной подачи информативно-понятивного и музыкального материала, воспитанники легко смогут усвоить его.
Данная рабочая программа предназначена для работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.
Рабочая программа для учителей-дефектологов, воспитателей и психологов.
В предлагаемой статье рассматривается вопрос о создании развивающей предметно пространственной среды, как система условия индивидуализации детей дошкольного возраста.
В современном мире остро встает проблема слабой общефизической подготовки подрастающего поколения. Игры с мячом благотворно влияют на общефизическую подготовку детей. Включая игры с мячом в повседневную жизнь ребенка мы помогаем ему обрести хорошую физическую форму.
Данный проект способствует изучению грибов родного края, раскрывает ценность совместного творчества детей и их родителей, кроме того присутствует региональный компонент. У детей развивается познавательная активность. Педагог и родитель воспитывает бережное отношение к природе.
Автор: Петрова Татьяна Юрьевна, Алексеева Надежда Николаевна
Статья о значении дидактических игр в воспитании и образовании детей раннего возраста. Дидактические игры являются залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста и имеют большое значение для дальнейшего воспитания.
Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур;
закреплять знания о предметах личной гигиены для умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности, способствовать преодолению страха при встрече с гостями – героями за счет совместных игр, песен и танцев.
Познакомить детей с медицинским кабинетом детского сада, с работой медсестры, с некоторыми медицинскими инструментами и их назначением, воспитывать уважения к труду медсестры детского сада.
Данный проект способствует - развитию устойчивого интереса к сказке посредством театрализованной игровой деятельности; раскрывает ценность совместного творчества детей и их родителей.
Однажды я, с мамой идя в детский сад, повторяли, как зовут моих родных, близких, где я живу (на случай гражданской обороны, и вообще), и тут меня заинтересовал вопрос: «Откуда берутся названия улиц?» И решила я спросить у мамы: «А почему улица, на которой я живу, называется Комарова?»
С каждым годом увеличивается число детей, страдающих тяжёлыми нарушениями речи. У большинства из них в той или иной степени присутствуют нарушения звукопроизношения. Известно, что ведущим видом деятельности у детей дошкольного возраста является игра. Это важнейшая форма организации их жизни, наиболее для них интересная и доступная. Следовательно, для достижения наибольшей эффективности осуществлять коррекционную работу необходимо с использованием игр и игровых приёмов. С помощью них можно зак
Дидактические игры дают возможность решать педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников. Благодаря их использованию можно добавить более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Дидактические игры будят детское воображение, создают приподнятое настроение. Ребенок, увлеченный игрой, не замечает того, что учится, хотя то и дело сталкивается с заданиями, которые требуют от него мыслительной деятельности.
Тема здоровья детей на современном этапе считается не только актуальной, но общечеловеческой. Здоровье детей, его охрана и обогащение является приоритетным направлением не только образовательных и медицинских учреждений, но и всего общества в целом, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом заниматься разными видами деятельности, обучаться, развиваться. Только полноценное здоровье способствует становлению гармонически развитой личности.
В конкурсное движение по физической культуре входят не только непосредственно соревнования, эстафеты и олимпиады, но и фестивали, конкурсы, турниры, выставки, тесты.
Конкурсы, соревнования являются важной характеристикой развития детей. Организованные на должном уровне мероприятия могут быть полезны как для общего развития ребенка, так и сыграть активную роль в формировании необходимых для него волевых качеств, укрепления, закалки характера. Через такие состязания ребенок формирует собственное п
